Projeto Sobre A Pratica De Ensino Da Biologia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS PROJETO PEDAGÓGICO Curso de Graduação em Ciências Biológicas -Licenciatura- Chapadinha 2010 1 Projeto Político Pedagógico Licenciatura em Ciências Biológicas Comissão Responsável pela Elaboração (até novembro de 2010) Prof. Dr. Jivanildo Pinheiro Miranda (Presidente) Prof. MSc. Edison Fernandes da Silva Profa. Dra. Cláudia Adriana de Sousa Melo Profa. MSc. Jeane Rodrigues de Abreu Prof. MSc. Marcelo de Souza…

A PRÁTICA DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: DO DISCURSO À PRÁTICA Vanessa Carneiro Leite1, Nyuara Araújo da Silva Mesquita2, Karly Barbosa Alvarenga3, Celso José Viana Barbosa4, Adriano de Melo Ferreira5. Resumo O presente estudo tem como objetivo apresentar aos alunos as propostas de trabalho em grupo e envolvê-los nas atividades, de forma que planejassem suas aulas de regência e outras atividades pedagógicas, sob uma perspectiva…

LATO-SENSU EM CIÊNCIAS NATURAIS TEMAS TRANSVERSAIS NAS AULAS DE BIOLOGIA, EM IPU-CE CLEUDIA FERREIRA DE ARAÚJO IPU-CE, 2013 CLEUDIA FERREIRA DE ARAÚJO TEMAS TRANSVERSAIS NAS AULAS DE BIOLOGIA, EM IPU-CE Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Biologia do Instituto Tecnológico de Teologia Aplicada – INTA como requisito para obtenção do…

PROJETO DE INTERVENÇÃO: BIOMA - Manguezal ILHÉUS-BAHIA 2012 ELIANA VIEIRA CONCEIÇÃO PROJETO DE INTERVENÇÃO: BIOMA - Manguezal Projeto de Intervenção apresentado à UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC/EaD como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio Supervisionado II do 6º semestre do curso de Licenciatura em BIOLOGIA –Escola Municipal Themístoceles Andrade –Ilhéus –Ba. ILHÉUS-BAHIA 2012 PROJETO DE…

ESPECÍFICA EM BIOLOGIA CRISTIANO DE SOUZA PEREIRA AS AULAS DE CAMPO COMO RECURSO METODOLOGICO NA APREDIZAGEM DE CIÊNCIAS DOS ALUNOS DA ESCOLA WILEBALDO AGUIAR. ORIENTADORA: CONCEIÇÃO CÂNDIDO DE SOUSA MASSAPÊ-CE 2009 CRISTIANO DE SOUZA PEREIRA AS AULAS DE CAMPO COMO RECURSOS METODOLOGICO NA APREDIZAGEM DE CIÊNCIAS DOS ALUNOS DA ESCOLA WILEBALDO AGUIAR Artigo apresentado ao Curso de Graduação em Licenciatura Específica em Biologia como parte dos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL DEAD-IFPA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Boa Vista – RR 2011 AURORA VASCONCELOS PAIXÃO BRÍGLIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Trabalho apresentado ao curso de Biologia, como pré requisito de avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado…

ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENTIATURA EM BIOLOGIA ANA PAULA GASPAR DE SOUSA CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS DO 7º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO PAZ ARAGÃO – IPUEIRAS – CE ARARENDÁ – CE 2011 ANA PAULA GASPAR DE SOUSA CONTEÚDOS DE BIOLOGIA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS DO 7º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL FRANCISCO PAZ ARAGÃO – IPUEIRAS – CE Artigo apresentado ao Curso de Biologia da Universidade…

BIOLÓGICAS E DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PERÍODO DIURNO Comissão de Reformulação Departamentos Colaboradores Professores Maria Inês Salgueiro Lima Ana Luiza Vieira Perdigão Nivaldo Nordi Alberto Carvalho Peret Alaíde A. F. Gessner Gilberto Moraes Marco Antonio Del Lama Representantes de Alunos Alan Boccato Thaise Emilio Lopes de Sousa Biologia e Ecologia Evolutiva Botânica Ciências…

IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM PRÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS / HABILITAÇÃO EM BIOLOGIA/QUÍMICA - UECE) EM LIMOEIRO DO NORTE – CE Ana Lúcia da Silva Vasconcelos Carlos Helaidio Chaves da Costa José Rogério Santana Vânia Marilande Ceccatto 01. INTRODUÇÃO Vivemos neste país uma situação paradoxal quanto ao ensino de Ciências e Biologia. Enquanto nos discursos pedagógicos e políticos ninguém seja capaz de negar a importância social de abordar,

APLICAÇÃO DE MODELO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE ANATOMIA VEGETAL Cristiano Biscubi da Silva; Danusa Cézar Alves; Luma Mulinari Fernandes Acadêmico de Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal Farroupilha – Câmpus Alegrete Introdução O ensino de Ciências, assim como outras disciplinas experimentais, possui um amplo campo de trabalho, mas repleto de dificuldades e críticas. Segundo Henning (1994), as principais causas apontadas pelas falhas do Ensino de Ciências são: o…