O vernaculo do brasil vai mal?

assumem o que nos lega a própria historia. Existem normas que estão documentadas pelo Projeto NURC, que ainda estão longe de estar prontos, mas que será baseada na variedade lingüística das cinco capitais brasileiras (Salvador, Rio de Janeiro, São Paulo, Recife e Porto Alegre) 2. Hoje em dia por convivermos com várias e pessoas e culturas de diferentes níveis somos quase obrigados a "aceitá-las", por exemplo, se ouvirmos alguém dizer: "Nós vai ao cinema", sabemos que segundo a culta não é adequado, mais o valor de entendimento e compreensão não são alterados, o autor com certeza se remetia a tipos de acontecimentos como este ao falar de "uma cultura ágrafa paraliterada de comunicação de massas." 3. Na visão da autora os estudantes dominam perfeitamente a norma do seu grupo social, transmitindo mensagens sobre os temas que se interessam. Portanto quando dizem “não dominam a língua” deveriam na verdade dizer: “não dominam a norma idealizada arbitrariamente e imposta”. Quanto aos estudantes universitários ela reflete sobre a comunicação escrita, pois desde que dominem o assunto, eles utilizam a norma adequada à situação. Os estudantes não se utilizam dessa norma culta devido à diversidade social e regional que se encontram, sendo difícil falarem corretamente segundo a norma padrão de linguagem. 4. Muitos professores em visto das situações de comunicação de seus alunos tentam sem muito sucesso ensinar a norma culta dentro da sala de aula, porém pela…

fomos e não assumem o que nos lega a própriahistoria. Existem normas que estão documentadas pelo Projeto NURC, que ainda estão longe de estar prontos, mas que será baseada na variedade lingüística das cinco capitais brasileiras (Salvador, Riode Janeiro, São Paulo, Recife e Porto Alegre) 2. Hoje em dia por convivermos com várias e pessoas e culturas de diferentes níveis somos quase obrigados a "aceitá-las", por exemplo, se ouvirmosalguém dizer: "Nós vai ao cinema", sabemos que segundo a…

Lingua Padrão Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos NADA Explique a diferença entre a língua falada e a língua escrita? 2- Qual a diferença entre alíngua culta e a coloquial? 3- No que a língua regional esta circunscrita? 4- Qual é o modelo de língua padrão? 5- Explique a língua grupal, exemplificando. 6- O que alíngua culta ou padrão obedece? 7- Como está... 8034 Palavras | 33 Páginas Trabalho 29/03/2014 Língua Gramática ideal: é a norma Conjunto de regras: difere em maior…

Referência:BAGNO,Marcos.Preconceito Lingüístico.In__.O que é e como se faz:A descoberta do preconceito lingüístico 49º edição.São Paulo.Edição Loyola,2007.pag-105 a 145. Sobre o autor: Marcos Bagno é doutor em filologia e língua portuguesa também é professor na universidade de Brasília.Escritor,poeta e tradutor,se dedica à pesquisa e à ação no campo da educação Lingüística,com interesse particular no impacto sociolingüístico sobre o ensino. Em seu livro preconceito lingüístico ;o…

sistemático sobre a língua, como objeto de analise, reflexão e investigação.” O estudo de línguas do Brasil tem visado “reformar” a língua do aluno, o considerando, logo de inicio, como um deficiente linguístico, a quem a escola deve acrescentar algo que o falta. Quando, na verdade, isso se trata apenas de uma idealização nebulosa de correção linguística, ou seja, a “norma culta”. Essa dita “norma culta” acaba sendo identificada, até pelo senso comum da sociedade, como a própria…

Alagoas Volume 01. Nº 01. 1º Semestre de 2013 AS IDIOSSINCRASIAS SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA A PARTIR DE TEXTOS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Auda Valéria do Nascimento FERREIRA1 Resumo A variação linguística é temática ministrada por professores do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, abordada em livros didáticos com terminologia, em alguns casos, inadequada para determinados fenômenos. Isso compromete a compreensão do leitor diante de conceitos como norma-culta,…

Exercícios com Gabarito de Português Sintaxe - Regência 1) (ITA-2002) Leia com atenção a seguinte frase de um letreiro publicitário: a) de que, cuja, para que, com os quais, sobre que, em que. b) que, de cuja, com que, para quem, no qual, que. c) em que, cuja, de que, para os quais, onde, na qual. d) a que, a cuja, em que, com que, que, em que. e) a que, a cuja, por que, com quem, sobre o qual, onde. Esta é a escola que os pais confiam. A) Identifique a preposição exigida pelo verbo e…

Instrumento A língua culta na escola: uma interpretação sociolingüística Lucia F. Mendonça Cyranka* Dea Lucia Campos Pernambuco** Resumo O trabalho com a língua culta na escola deve ser feito a partir de uma pedagogia culturalmente sensível, principalmente, quando se trata de alunos que utilizam uma variedade lingüística desprestigiada. O acesso desses alunos à variedade culta da língua é um direito inalienável, sob pena de lhes ser negada, a participação no legado da cultura…

hesitação do falante. Ex.: Sabe...eu queria te dizer que...esquece. b) interrupção de uma frase deixada gramaticalmente incompleta. Ex.: - Alô! João está? - Agora não se encontra. Quem sabe se ligar mais tarde... c) ao fim de uma frase gramaticalmente completa com a intenção de sugerir prolongamento de idéia. Ex.: “Sua tez, alva e pura como um foco de algodão, tingia-se nas faces duns longes cor-de-rosa...” (Cecília- José de Alencar) d) indicar supressão de palavra (s) numa…

Sobre a Gramática (anti)pedagógica de Marcos Bagno Chegou recentemente às livrarias a Gramática pedagógica do português brasileiro, do Prof. Marcos Bagno (Parábola, 2011). Como se trata de um volume bastante alentado, com mais de mil páginas, torna-se difícil fazer, por ora, uma crítica minuciosa do trabalho. Além disso, a postura do autor é, de uma maneira geral, muito inovadora, o que torna mais difícil ainda uma avaliação justa, científica e despreconceituosa de toda a…