Comunicação

quais as propostas estavam na proibição da entrada de bebida alcoólica nas aldeias e conscientização sobre os malefícios da ingestão de álcool. Os grupos indígenas desenvolveram algumas estratégias (aconselhamentos, privação da liberdade, expulsões, consentimentos em algumas situações) para enfrentar este problema que é considerado muito grave pelas lideranças. Algumas escolas indígenas têm tentado um trabalho preventivo abrindo espaço para o diálogo e a reflexão junto à comunidade, porém são iniciativas incipientes diante da gravidade do problema. A presente pesquisa realizou-se no âmbito do projeto “O esporte/lazer em Comunidades Indígenas no Paraná” 2009/2010 financiado pela Rede Cedes e Ministério do Esporte. Observou-se a gravidade do problema bem como a ausência de diagnósticos que contribuam com a formulação de estratégias para seu enfrentamento. Palavras-Chave: Indígenas no Paraná; Jovens; Alccolismo; Prevenção Introdução O presente trabalho aborda a temática do Alcoolismo Indígena no Estado do Paraná, cuja população é de 9.150 indivíduos (dados estimados em 2010/2011) de três etnias diferentes (Guarani, Kaingang e Xetá), espalhados ao longo de 29 Terras Indígenas demarcadas e 3 em processo de demarcação. Para a presente discussão faz-se necessário algumas especificações da etnia Kaingang. Para tanto, buscou-se dados provenientes de estudos de etno-historiadores e antropólogos pesquisadores do tema (MOTA, 2003; TOMMASINO,

Uberlândia (Famed/UFU), bem como caracterizar as situações propícias, a freqüência, a auto-avaliação sobre consumo e o tipo de bebida utilizado por esses estudantes. Os dados foram coletados de uma amostra de 303 acadêmicos matriculados na Famed/UFU, a partir de questionário anônimo. Constatou-se que 66,34% dos alunos entrevistados consomem bebidas alcoólicas. Há aumento de ingestão de bebidas no decorrer do curso, sendo que os homens consomem mais que as mulheres. Apenas 3,3% do…

|29 | | 3.2. A família (importância).............................................................................. |30 | | 3.3. Os grupos e turmas................................................................................... |31 | | 3.4. A Escola ................................................................................................... |31 | | 3.5. Os alunos e os meios de comunicação…

está presente nesse trabalho. Ainda na residência médica comecei a trabalhar num projeto piloto de intervenção num assentamento rural em Mogi-Mirim. As primeiras vivências da clínica na atenção básica começaram ali. Muito especialmente graças ao Antônio Carlos – Secretário de Saúde na época – que topou nosso projeto de intervenção no assentamento, e ao Émerson Merhy que supervisionou o projeto na residência. Naqueles idos, a Marta me ensinou os primeiros rudimentos da homeopatia. O…

Cruz Presidente Paulo Marchiori Buss Vice-Presidência de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico Euzenir Nunes Sarno Vice-Presidência de Ensino e Recursos Humanos Tânia Celeste Matos Nunes Vice-Presidência de Desenvolvimento Institucional, Informação e Comunicação Paulo Ernani Gadelha Vieira Vice-Presidência de Serviços de Referência e Ambiente Ary Carvalho de Miranda Autor Telma Abdalla de Oliveira Cardoso Colaborador Ivana Silva Revisão Joaquim Moreira Nunes Digitalização de Imagens…

partir de uma anamnese completa e precisa. Portanto, a história clínica e o exame do estado mental do paciente são, por excelência, o instrumento diagnóstico do psiquiatra e a fonte de referência para qualquer intervenção terapêutica. Em psiquiatria, o médico deve empenharse tanto em desenvolver sua técnica de entrevistar pacientes como em saber estruturar o caso a partir de suas observações. O raciocínio clínico só é possível quando o exame do paciente é bem feito e o caso é bem…

possível a partir de uma anamnese completa e precisa. Portanto, a história clínica e o exame do estado mental do paciente são, por excelência, o instrumento diagnóstico do psiquiatra e a fonte de referência para qualquer intervenção terapêutica. Em psiquiatria, o médico deve empenhar-se tanto em desenvolver sua técnica de entrevistar pacientes como em saber estruturar o caso a partir de suas observações. O raciocínio clínico só é possível quando o exame do paciente é bem feito e o caso…