Projeto Pedagógico Interação Entra Ambiente Não Escolar E

PATRICIA MARIA DE SALVO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISÃO ESCOLAR Relatório de Estágio elaborado sob a orientação da Professora como exigência parcial da realização de estágio de Supervisão Escolar PROJETO: É MUITO BOM SER AMIGO Escola da Prefeitura de Guarulhos “Olavo Bilac”. Rua: Jacob, n° 479- Jardim Tranquilidade. Guarulhos - S.P. Telefone: (11)-2414-0077 Escola de Educação Infantil Subordinação: Secretária Municipal de Educação de…

de Pós-Graduação e Pesquisa Stricto Sensu em Educação A RELEVÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR EM UM MODELO DE GESTÃO COMPARTILHADA Autor: Renato de Oliveira Brito Orientador: Prof. Dr. Luiz Síveres Autor: Renato de Oliveira Brito Orientador: Professor Doutor Luiz Síveres Brasília - DF 2011 RENATO DE OLIVEIRA BRITO A RELEVÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR EM UM MODELO DE GESTÃO COMPARTILHADA Dissertação apresentada ao Programa de…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Pirapora 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:Simonni

gestor educacional e escolar para a modernidade?................................................................................................03 Quais são os objetivos do “Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública? Quais são os três projetos/cursos envolvidos nesse programa e o que cada um deles contempla?.....................................................................06 Apresentação do Mapa Conceitual: Diretrizes do Projeto Politico Pedagógico.....................

A INTERDICIPLINARIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR E A SUA APLICAÇÃO JAIR DE OLIVEIRA DUARTE JUNIOR¹; MARCOS SERRA ROGRIGUES¹; ¹KAROLINA DA SILVA COSTA; RAFAEL DE MELO MOROSSINO; JULIA CALDEIRA DE SOUZA¹; FLÁVIO MEDEIROS PEREIRA² 1 Universidade Federal de Pelotas – Junioresef@yahoo.com.br ² Universidade Federal de Pelotas –flaper@terra.com.br 1. INTRODUÇÃO A formação docente vem passando por transformações ao longo da história, atualmente calorosos debates surgem no âmbito…

todos, digo, não deve ser responsabilidade somente da escola, deve ser compartilhada com a família. É a socialização das responsabilidades que pode fazer a diferença no processo de desenvolvimento escolar do educando, que tem por base a Educação Infantil. O Ensino de Educação Infantil como fase primeira da formação da criança após o fundamento da formação familiar, marca a interação da criança aprendiz com novas descobertas para a vida, isso requer que sejam atendidas em ambiente apropriadas e

afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2014 MONICA COSTA DE ARAUJO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:

Este projeto busca ressaltar a importância da motivação no âmbito da Gestão Educacional.. Motivação, segundo a definição do dicionário Aurélio (1999) é o ato de motivar; exposição de motivos ou causas; conjunto de fatores psicológicos, conscientes ou não, de ordem fisiológica, intelectual ou afetiva, que determinam um certo tipo de conduta em alguém. Tendo como JUSTIFICATIVA - valorizar a importância, o resgate e reconhecimento da motivação no trabalho em equipe. Visto que, o…

FINAIS: 14 REFERÊNCIAS 15 1. INTRODUÇÃO O estágio proporciona ao acadêmico uma aproximação da realidade da escola e também da sala de aula, levando a uma reflexão teórica sobre a prática, sobre todos os acontecimentos presentes no cotidiano escolar podendo com que o acadêmico possa ter uma aproximação da realidade a qual atua ou atuará futuramente. Além de proporcionar a formação acadêmica é uma exigência que demanda uma carga horária de 300 (trezentas) horas de Estágio…