Projeto Pedagógico Idoso

Portadores da Folia O bloco carnavalesco conhecido como Bloco Portadores da Folia já existe há 21 anos na capital de João Pessoa/PB. O bloco é uma iniciativa da FUNAD (Fundação Centro de Apoio Integrado ao Portador de Deficiência) e tende a integrar o Projeto Folia de Rua, desde 1994. Cerca de três mil pessoas acompanharam o bloco, formado por usuários da Funad e entidades que trabalham com pessoas com deficiência, além de pessoenses e turistas. É realizado na Avenida Cabo Branco e…

Criança do Adolescente e do ‘Idoso (arts. 226 a 230); Política Nacional de Assistência Social -PNAS/2004; Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais. Resolução CNAS Nº 109, de 11 de novembro de 2009; Lei Federal n° 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente. ECA; Lei do SUAS - Lei Nº 12.435, de 6 de julho de 2011 que altera a LOAS e dispõe sobre a organização da Assistência Social; Lei Maria da Penha - Lei n° 11340 de 07/08/2006; Política Nacional do Idoso (Lei 8.842…

tiver outro coloque-o) PONTOS CHAVES A SEREM PESQUISADOS LDB e CF( O que está, e o que não está de acordo com a LEI.) Prática da Educação Física Freqüência dos alunos Jornada de aulas PPP ( Plano político pedagógico) Material de apoio Verbas destinadas à EJA Interesse dos alunos com a EJA Divisão das turmas ( Se é dividida por idade ou não.) Demanda das vagas Evasão Carência da escola Virtude da escola Faixa etária dos alunos…

1- Identificação: a) Nome do estagiário (a): Juliana Vasco Pires b) Nome da instituição de campo de estagio: CRAS - Centro de Referencia de Assistência Social (Flavio Lata Ferreira) c) Projeto: o estagiário será inserido em todas as atividades desenvolvidas – programas e projetos – pelo CRAS/PAIF, no decorrer do estágio. d) Nome do supervisor de campo: Marli Alves de Freitas CRESS: e) Período previsto para realização do estagio: 24/03/2014 á 14/05/2014 f) Dias e horários

escola (onde trabalho), acolhemos normalmente como os demais, independente de sua raça ou classe social. Temos os três casos e todos são tratados igualmente, se por acaso algum vier à mostra dificuldades, são encaminhados para uma sala ao qual tem o projeto de apoio (sala de articulação),pra que tenham melhor aprendizagem na sala de aula. Pratique 2 Escreva a sua trajetória no memorial, estacando: a) suas alegrias na relação com os colegas,…

escola (onde trabalho), acolhemos normalmente como os demais, independente de sua raça ou classe social. Temos os três casos e todos são tratados igualmente, se por acaso algum vier à mostra dificuldades, são encaminhados para uma sala ao qual tem o projeto de apoio (sala de articulação),pra que tenham melhor aprendizagem na sala de aula. Pratique 2 Escreva a sua trajetória no memorial, estacando: a) suas alegrias na relação com os colegas,…

de Jesus – 1305667 Pólo Unaí PROJETO PEDAGÓGICO: Integração entre ambientes não escolares e uma escola Trabalho 2 Unaí-MG Novembro/2013 Daniela Alves de Melo Vale – 1306949 Joyce Rodrigues Gomes – 13113862 Elenir Pereira de Jesus – 1305667 Pólo Unaí PROJETO PEDAGÓGICO: Integração entre ambientes não escolares e uma escola. Projeto apresentado à Universidade…

contrapartidas que ela apresenta, cujo objetivo é demonstrar de forma simples, como se educa na educação não formal e quais são seus objetivos, as diferenças entre a educação formal e a não formal e até mesmo a atuação do pedagogo no espaço não formal com os idosos. “Educação não formal x educação formal. Educação não formal no universo das práticas educativas o campo e as demandas da Educação não formal. Aprendizagens e…

sua própria história com cenários figurativos, proporcionando o prazer da leitura, permitindo uma interação entre crianças, jovens, idosos e deficientes visuais, trabalhado o resgate de valores e habilidades e também a inclusão do deficiente visual ao munda da leitura. Este método e desenvolvido em sala de aula com crianças e em projetos que trabalhem com jovens, idosos e deficiente visuais. O, quando e confeccionado para o deficiente visual e todo trabalhado em relevo, livro para ler…

PROJETO DE INTERVENÇÃO – CASA DAS FLORES / COMPLEXO 24 HORAS. Camila da Costa Meireles GOIÂNIA, NOVEMBRO/2013 PONTIFÍCIA UNIVERISIDADE CATOLICA DE GOIAS UNIDADE ACADÊMICA ADMINISTRATIVO DE SERVIÇO SOCIAL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Trabalho elaborado na disciplina de Estágio Supervisionado II, sob orientação da Profª Ms. Any Borba Vieira, na perspectiva de atender o projeto pedagógico da disciplina