Projeto Ler E Escrever

1. Metodologias e atividades a serem desenvolvidas no decorrer no Projeto a) Criação de contextos significativos Uma preocupação fundamental dos professores é criar situações que sejam significantes para os alunos. Uma postura que ajuda a fazer uma leitura dos seus interesses, dos seus conhecimentos prévios e de suas necessidades é ouvir o que os alunos têm a dizer e observar em que situações eles se mobilizam para realizar com entusiasmo as atividades. Além disso, podem ser criadas…

6 PRÁTICAS ESSENCIAIS NA ALFABETIZAÇÃO 1 – IDENTIFICAR O QUE CADA ALUNO DA TURMA JÁ SABE O que é Conhecer como as crianças aprendem a ler e escrever e utilizar esse saber para aferir o que elas já dominam e poder planejar a rotina de atividades em sala, montar os agrupamentos a realizar intervenções . Ações : identificar, por meio de diagnósticos, em que nível cada aluno está, agrupá-los de acordo com estágios de conhecimento próximos e realizar atividades adequadas para auxiliar

Neste contexto, os professores, cuja função é ensinar os alunos a ler e escrever, deve ter consciência da responsabilidade que têm perante os alunos em oferecer a eles, atividades que coloquem em contato com a leitura e a escrita. Para tanto, é através da prática aplicada em sala de aula, que os alunos poderão ter contato com os mais diversos tipos de textos, participando de um trabalho voltado para o estimulo de aprender a ler e escrever. Segundo o Ministério de Educação e Cultura -…

No ambiente escolar a criança deve continuar a sua construção do conhecimento adquirido em casa através das suas práticas cotidianas, e interagir assim através do uso social da escrita, proporcionando a criança à oportunidade de não apenas ler mais ler e escrever textos com significados para o seu conhecimento. A alfabetização tem a preocupação com relação à aquisição da escrita pelos indivíduos, já o letramento tem como foco os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema…

Mini projeto de Língua Portuguesa: TAPETE DE LEITURA Profª Público alvo: Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental Período de execução: 3º Bimestre Frequência: 1 vez por semana Material: * TNT (diversas cores); * E.V.A. (diversas cores); * Cola transparente; * Tesouras; * Colas coloridas; * Pincéis; * Enfeites; * Apliques; * Narrativas curtas de vários gêneros: contos tradicionais ou folclórico, crônicas, anedotas, trechos de novelas, romances, etc;…

letrado, tornando-se um cidadão capaz de ler e escrever de maneira autônoma. OBJETIVOS ESPECIFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ANOS INICIAIS – EF Utilizar a linguagem para expressar sentimentos, experiências e ideias, acolhendo, interpretando e considerando os das outras pessoas e respeitando os diferentes modos de falar. Produzindo textos escritos, coesos e coerentes dentre dos gêneros previstos para o ciclo, ajustado a objetivos e leitores determinados. Ler diferentes textos dos…

problemas mentais. 4 - Justificativa: O presente projeto surgiu a partir das necessidades observadas durante o período de estágio em relação ao processo de leitura dos alunos da fase de alfabetização da referida escola. Observando atentamente a turma, percebeu-se a grande dificuldade que eles têm em apreender letras, sílabas e frases. Sendo assim, torna-se necessário levar a esses alunos algo que amenize essa dificuldade, e por isso, o projeto surge para desenvolver nesses alunos a…

dividiremos o trabalho em: Atividades Permanentes, Sequências Didáticas e Projeto Didático. No primeiro tópico Atividades Permanentes, queremos mostrar como se pode concretamente desenvolver as competências de leitura e escrita dos alunos, nos variados Atividades permanentes com Gêneros Textuais O desenvolvimento das competências comunicativas dos alunos – o falar, o ouvir, o ler e o escrever – é a grande preocupação do professor, em suas propostas de trabalho…

assumir contornos que transbordam os limites do processo de escolarização formal ao abarcar aprendizagens realizadas em diversos âmbitos. Tendo em vista as metas estabelecidas como parâmetro para o EJA, o primeiro aspecto de nossa abordagem neste projeto se volta para uma análise da formação dos educando,buscando maneira de sabermos se as metas estão sendo cumpridas pela escola onde está implantada a modalidade EJA em nível de Ensino Fundamental. Pensamos que esse trabalho não pode e nem…

Analfabetismo Funcional onde mostra a condição de pessoas ou grupos que apenas sabem ler, escrever e realizar cálculos fáceis de matemática, não desenvolvendo interpretações maiores de textos e cálculos. O alfabetismo funcional é um temo que se refere à condição de pessoas ou sociedades que utilizam a leitura e a escrita. O analfabeto funcional é toda pessoa que sabe escrever seu próprio nome, sabe ler e escrever frases simples, sabe efetuar cálculos básicos, porém é incapaz de…