Projeto Jogos Matematicos Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA NOME: Luciana Santos da Silva RA:9370315396 NOme: Lwalla dias Carvalho de Souza RA:9367311909 NOME: Maria Celia Pontes de Souza RA:9374329170 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para Leitura e Produção de textos, Tecnologia Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. OSASCO 2014 INTRODUÇÃO

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E PROJETO CONVIVÊNCIA Conteúdo específico: O desenvolvimento e a aprendizagem da criança de 4 e 5 anos; A linguagem simbólica; O jogo, o brinquedo e a brincadeira; Os três tipos de conhecimento: físico, social e lógico-matemático; As áreas de abrangência do currículo de Educação Infantil: Conhecimento e Cuidado de Si, do Outro e do Ambiente; Matemática; Natureza e Cultura e; Linguagens Verbal, Artística e Corporal; A organização dos espaços na educação…

BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINE BEATRIZ RODRIGUES PORTO ALEGRE - RS 2011 ALINE BEATRIZ RODRIGUES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais

falta de vagas para atender a demanda de crianças na cidade. B) À qual macroatividade esses problemas estão relacionados: monitoramento, programação, projetos executores, integração ou disponibilização? Considere o modelo explicitado na Figura 16. O problema da falta de vagas nas creches de Maravilha está relacionado à falta de programação e projetos executores nos processos de construção de creches em Maravilha para suprir a demanda. C) Quais perguntas, decisões e ações você…

Ensino-Aprendizagem Profa. Ma. Ausdy Castro Sumário 1. Introdução.......................................................................................................................3 2. Projeto: O Corpo Humano e suas funções 2.1 Justificativa:..............................................................................................................4 2.2 Objetivo…

sistematizados. 2 OBJETIVOS GERAIS Espera-se que, ao longo do processo de ensino/aprendizagem, o aluno se torne capaz de:  Reconhecer a Matemática como instrumento para ampliar conhecimentos;  Utilizar, com eficácia, os conhecimentos matemáticos nas situações do dia a dia, como forma de integração com seu meio;  Usar estruturas de pensamento que sejam suporte para o conhecimento da própria Matemática e de outras ciências;  Valorizar o raciocínio abstrato e a…

TEMA: NOSSOS TESOUROS NOS ENCANTAM! APRESENTAÇÃO: O projeto “Nossos tesouros nos encantam” será realizado no CMEI Nosso Lar, na turma do Pré II, com 25 crianças na faixa etária de 4 anos. As professoras regentes são Glaci de Fátima Xavier Oliveira e Sandra Mara Tavares Santos. O projeto será realizado no período de maio a setembro de 2011 no horário das 12h30min às 17h30min. O horário de funcionamento foi alterado devido a reformas que estão sendo realizadas no prédio onde funciona o

Recomendamos a leitura desse texto paralelamente à leitura do plano em si. Indicamos, no decorrer deste documento, algumas sugestões de referências bibliográficas para aprofundamento dos temas aqui expostos. Sugerimos também que você acesse o site da Educação, no qual poderá encontrar subsídios teórico-práticos para download, além de outras informações interessantes (http://www.portal.santos.sp.gov.br/seduc). Lembramos ainda que estamos à disposição para esclarecer eventuais dúvidas,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Orientadora Profa. Dra. Cármen Lúcia Brancaglion Passos São Carlos 2007 O Jogo nas Aulas de Matemática: Possibilidades e Limites Thais Pariz Maluta Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Metodologia de Ensino da…

3 SITUAÇÃO PROBLEMA Considerando que a arte circense perdeu espaço para o cinema, a televisão, os videogames e muitos outros brinquedos eletrônicos tornando a infância monótona e sem estímulos. Por meio deste projeto queremos partir em busca de momentos mágicos, proporcionar um aprendizado prazeroso, uma interação entre alunos. Formar alunos que saibam pensar, refletir, trabalhar e cooperar uns com os outros, favorecendo assim a formação de seres críticos e participativos.…