Projeto Fábulas

Projeto Didático para desenvolver base alfabética Conteúdo: Leitura e escrita Gênero textual: lista,canção,parlenda,poesia, textos informativos e fabula. Campo semântico: animais Publico alvo: alunos não alfabéticos Objetivo: Criar situação que possibilitem o avanço dos alunos na aprendizagem de leitura e escrita. Procedimentos didáticos: Texto 1 ( canção: A barata) Entregar copia da canção "A barata" Solicitar que acompanhem a leitura do professor com os dedos Pedir para circular

Encantado- Creche Alto Bela Vista- Santa Catarina Projeto Sacola Mágica Gerente Municipal de Educação: Mirian Schneider Coordenadora Pedagógica: Lourdes Rover Koller Coordenadora de Unidade Escolar: Fernanda Kartabil Encarregada de Unidade Escolar: Grei Simara Berno Schwingel Professores: Lidiana Polhmann e Encarregada de Unidade Escolar Grei Simara Berno Schwingel O Projeto “Sacola Mágica” consiste no empréstimo dos livros de…

Faculdade Anhanguera Educacional Projeto de Treinamento e Desenvolvimento Instituição Escolar Turma: 3º Ano Ensino Fundamental Séries Iniciais Número de alunos: 24 Duração do projeto: seis meses – 4 encontros no primeiro mês e 1 encontro mensal nos demais momentos. Os encontros acontecerão aos sábados pela manhã com a duração de 4 horas tendo intervalo de 15 a 20 minutos. 1º Momento: terá a duração de 1 mês com encontros semanais de quatro horas com intervalo de 15 minutos.…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA paula patricia nonato de sousa a importancia da leitura na educaçao infantil e contos e fabulas Rio Branco 2010 paula patricia nonato de sousa a importancia da leitura na educaçao infantil e contos e fabulas Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia

contornos pouco nítidos. Fabula: As fábulas são pequenas histórias de base narrativa que transmitem uma lição de moral. Os personagens das fábulas são geralmente animais, que representam tipos humanos, como o egoísta, o ingênuo, o espertalhão, o vaidoso, o mentiroso. Esse gênero textual é uma das mais antigas formas de narrativa. Geralmente, a fábula se divide em 2 partes: 1ª parte - a história (o que aconteceu) e a 2ª parte - a moral (o significado da história).A origem da fábula…

Literatura à Faixa Etária do Aluno _______________________21 2.3. Selecionando o Material para Leitura ________________________________24 CAPITULO III 3. Atividades Desenvolvidas Com o Uso da Literatura Infantil ________________ 26 3.1 Projetos Pedagógicos_____________________________________________26 3.2 Trabalhando contos em Sala de Aula_________________________________28 3.3 Atividades em Sala _______________________________________________29 Considerações…

formação. Evidencia-se concretamente além da concepção até na disposição da disciplina na matriz curricular, a dicotomia teoria e prática. Nesse contexto, a questão teórico-prática da disciplina Estágio Supervisionado tornou-se objeto de estudos e projetos de diferentes autores (Azevedo, 1980; Candau & Lellis, 1983; Carvalho, 1985; e outros) que propõem sob diferentes formas a unidade entre teoria e prática. Esses autores denunciavam que as orientações do estágio eram dirigidas em…

da felicidade.” Immanuel Kant PROJETO “RESGATANDO VALORES” APRESENTAÇÃO Os valores humanos são fundamentos morais e espirituais da consciência humana. Muitas causas que afligem a humanidade estão na negação destes valores como suporte e inspiração para o desenvolvimento integral do potencial individual e conseqüentemente do social. A vivência de tais valores alicerça o caráter, e reflete-se na conduta como uma conquista espiritual da personalidade. O projeto “Resgatando Valores”…

ALFABETIZAÇÃO..................................... 13 3 GÊNEROS LITERÁRIOS: CONTRIBUIÇÕES PARA ALFABETIZAÇÃO.......... 16 3.1 CONTOS DE FADA........................................................................................... 17 3.2 FÁBULAS........................................................................................................... 19 3.3 CANTIGAS DE RODA....................................................................................... 20 3.4…

PROJETO DE LEITURA IDENTIFICAÇÃO: “Projeto diversos gêneros textuais: leitura, interpretação e produção.” LOCAL DE REALIZAÇÃO: Escola Municipal de Anos Iniciais. ABRANGÊNCIA: DE 1º ANO 5º ANO. RESPONSÁVEIS: Gestores da Escola. CORPO DO PROJETO: Diversos gêneros textuais: Leitura, interpretação, produção oral e escrita. APRESENTAÇÃO: O presente projeto terá grande importância para essa fase escolar, pois propõe ao aluno diversas maneiras de ler palavras, ler os textos, ler a realidade, ler