Projeto De Pesquisa Sobre O Uso Do Geoplano No Ensino De

conteúdo de trigonometria, assim como as demais áreas da matemática, também exerce relevante importância em nossas vidas, pois é aplicado em áreas que estão ao nosso redor a todo o momento. Em virtude dessa importância, torna-se necessário uma discussão sobre os métodos que estão sendo aplicados nas escolas públicas. A matemática não deve ser ensinada como somente um aglomerado de fórmulas prontas e acabadas, mas fazendo-se uma ligação entre a teoria e a prática para que o corpo…

Federal do Rio Grande do Sul, como requisito para obtenção do título de Doutora em Informática na Educação. Orientador: Prof. Dr. Dante Augusto Couto Barone Coorientador: Prof. Dr. Marcus Vinicius de Azevedo Basso Linha de Pesquisa: Paradigmas Para a Pesquisa Sobre o Ensino Científico e Tecnológico Porto Alegre 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor: Prof. José Carlos Alexandre Netto Vice-Reitor: Prof. Rui Vicente Oppermann Pró-Reitor de Pós-Graduação:…

Escola Municipal Escola Viva Rua Projetada s/n – Bairro Alphaville Santo Antônio de Pádua – RJ Projeto Maio/2014 Projeto Maio/2014 INTRODUÇÃO A Sociedade Brasileira de Educação Matemática – SBEM elegeu o dia 06 de maio como o Dia Nacional da Matemática. Essa iniciativa teve o intuito de divulgar a Matemática como área de conhecimento, sua história e suas aplicações no mundo contemporâneo, sua ligação…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD – Núcleo de Ensino a Distância ELIO PERIGO JUNIOR Turma – mad 0841 o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Fátima do sul 2010 ELIO PERIGO JUNIOR turma – mad 0841 o ensino da matemática por meio dos materiais concretos Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Leonardo da…

O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DE UM APLICATIVO Tecnologias da Informação e Comunicação e Educação Matemática (TICEM) – GT 06 Valdemir Amancio dos Santos SANTOS Universidade Federal da Paraíba amanciovaldemir@ig.com.br Clecio Souto da Silva SILVA Universidade Estadual do Ceará cleciotutormat@gmail.com Maria Joselma de SOUZA Universidade Federal da Paraíba mjosouza@hotmail.com RESUMO O estudo partiu da necessidade de a escola acompanhar os

METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOMETRIA CURSOS DE GRADUAÇÃO Metodologia do Ensino da Geometria – Prof. Ms. Antônio César Geron Meu nome é Antônio César Geron. Sou mestre em Ciências e Práticas Educativas pela Universidade de Franca – Unifran (Franca – SP) e especialista em Educação Matemática. Sou Licenciado em Física e Matemática pela Universidade de Franca. Atuo como professor nas áreas de Física e Matemática no Ensino Fundamental II, Ensino Médio, em diversos cursos de graduação, e,

IMPORTÂNCIA DO USO DE MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUSOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL” LEONE RANGEL ROSA SILVINO DA COSTA PÓLO: SÃO PEDRO DA ALDEIA Rio de Janeiro 2011 LEONE RANGEL ROSA SILVINO DA COSTA A IMPORTÂNCIA DO USO DE MATERIAIS CONCRETOS E JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUSOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO…

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA BRUNO LIMA VIEIRA WESCLEY ÁLVARO SANTOS PROJETO DIDÁTICO A GENERALIZAÇÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS São Cristóvão - SE 2011 BRUNO LIMA VIEIRA WESCLEY ÁLVARO SANTOS PROJETO DIDÁTICO A GENERALIZAÇÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS Trabalho Acadêmico Orientado apresentado à Universidade Federal de Sergipe – UFS, para componente curricular da disciplina de Laboratório de Ensino de Matemática. Orientadora: Profa.…

JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA TERRA ROXA 2008 INTRODUÇÃO Quem trabalha com educação no Brasil, principalmente educação matemática, se depara com um grave problema: o resgate do conhecimento, se contrapondo a um pseudo ensino, passivo e alienante. É preciso resgatar o direito a uma educação que respeite o processo de construção do pensamento. Nos últimos anos temos constantes referências ao uso de jogos no ensino da matemática como proposta pedagógica

PROJETO “Matemática: Concreto X Abstrato = Aprendizado” Projeto desenvolvido pela equipe: 2. Resumo do Projeto As aulas de matemática tem sido cada vez mais um grande desafio para os professores, pois elas tem se tornado um constante clima de pavor e tensão. Cálculos e abstrações soam aos alunos como algo muito difícil. A utilização do lúdico em sala de aula permite aos alunos ver a aplicabilidade daquilo que se aprende em aula. Muitas vezes