O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM

BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Elúzer dos Santos Cândido Volta Redonda, 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Artigo elaborado por Eluzer dos Santos Cândido ,do terceiro ano do Curso de Matemática, sob orientação da professora Abigail Vital de Góes Monteiro, como parte dos requisitos para conclusão de curso. Volta Redonda, 2012 O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Elúzer dos Santos Cândido Artigo apresentado ao Curso de Matemática do Centro Universitário Geraldo Di Biase como parte dos requisitos necessários à obtenção da condição de graduado em Matemática. Aprovado por: _______________________________________ Abigail Vital de Goes Monteiro ______________________________________ Grau Volta Redonda, 2012 O ENSINO DA GEOMETRIA POR MEIO DE RECURSO DIDÁTICO: TANGRAM Elúzer dos Santos Cândido1, Abigail Vital de Góes Monteiro2 RESUMO O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do uso do Tangram no ensino da matemática para alunos com necessidades educativas especiais. A questão proposta nesse trabalho…

Execução do Projeto de Aprendizagem Nome do Aluno: Mario Junior Rodrigues da Silva Figuras geométricas planas nas placas de trânsito Assuntos abordados: Figuras geométricas planas. Respeito às leis de trânsito. |[pic][pic][pic][pic][pic] | ● INTRODUÇÃO Em a tantas notícias em reportagens de telejornais e jornais impressos de acidentes de trânsito por desrespeito…

Departamento de Matemática”. 1. Ensino da matemática. 2. Educação matemática. 3. Deficiente visual. I. Título. 21. ed. CDD 510.07 DEDICATÓRIA Aos meus pais que devido ao amor, carinho, atenção e dedicação a mim, contribuíram para minha formação. Além de em todos os momentos estarem ao meu lado me dando força para não fracassar. Aos meus irmãos e meu noivo que também me acompanharam nesta jornada. E por fim, às minhas amigas que foram o ponto inicial de tudo isso, pois me…

Matemática sendo que cabe ressaltar o princípio que afirma que "Recursos didáticos como jogos, livros, vídeos, calculadoras, computadores e outros materiais têm um papel importante no processo de ensino e aprendizagem". Na sequência, o autor ataca os problemas gerais de professores das séries iniciais e afirma que estes necessitam de apoio e instrumentação para que se tenha a garantia do mínimo necessário a uma boa prática educacional; e depois parte para a área específica do ensino da…

descentralizar seus pontoO JOGO DE XADREZ NO ENSINO DA MATEMÁTICA Rafael de Souza Duarte – UFU - rsduarte@gmail.com Maria Teresa Menezes Freitas – UFU - mtmf@ufu.br Introdução O ensino de Matemática tem sido percebido por muitos alunos como algo monótono, em que o professor transfere conceitos fundamentais através de aulas tediosas e maçantes. Acreditamos que por algum tempo essa idéia tenha sido predominante, mas com as constantes evoluções e pesquisas não consideramos que seja…

O uso de materiais manipuláveis no ensino da trigonometria Claudete Aparecida Almeida de Gaspari ¹ João Roberto Gerônimo ² Resumo: Nos últimos anos a matemática tem sido muito discutida principalmente na sua forma de interiorização dos conteúdos pelos alunos. Esse trabalho objetiva propor o uso de materiais didáticos manipuláveis em sala de aula na intenção de dar significado à matemática, considerando como um meio essencial para auxiliar o professor no desenvolvimento do conteúdo,…

Educação inclusiva no Brasil, mais especificamente de alunos cegos ou com baixa visão no contexto matemático. Para que o aprendizado deste aluno aconteça de maneira significativa se faz necessário que a escola, professor, família e demais alunos estejam unidos no processo de inclusão. Ao professor cabe manipular e adaptar os recursos didáticos de forma que os alunos com limitação visual possam interagir e entender o que está se passando. Mesmo sendo considerada por muitos abstrata, a…

MATEMÁTICA: ALUNOS COM NECESSIDADES VISUAIS José Miraelzo Soares Pinto¹ Jmiraelzo_@hotmail.com Andrea Souza de Albuquerque² andalbuquerque@ig.com.br RESUMO Este trabalho trata sobre o uso do Lúdico na Educação Matemática aos alunos com necessidades visuais do 6º ano do ensino fundamental. O propósito é valorizar as contribuições dos conhecimentos matemáticos do Lúdico no processo ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educativas visuais. Nesse trabalho apresento os modelos…

OFICINA DE IDEIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA EM AMBIENTE ESCOLAR Fabrício Fernando Halberstadt; Katiéle de Souza Carvalho; Leticia Tonetto; Thanise Azzolin dos Santos1; Regina Ehlers Bathelt 2; 1 2 Integrantes do PET Matemática - UFSM Professora Assistente do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educação - UFSM. RESUMO Este trabalho resulta de atividades desenvolvidas pelo grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de…

A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE ÁREAS E VOLUMES Mauricio da Silva Pinto Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:mauriciospinto@gmail.com Leandro Boszko Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:boszkaum@gmail.com Danielli Vacari de Brum Instituto Federal Farroupilha – Santa Rosa E-mail:danivbrum@sr.iffarroupilha.edu.br Resumo: No presente artigo apresenta-se a Modelagem Matemática como uma alternativa metodológica de ensino, buscando-se a…