Projeto De Pesquisa Ação Integrada Em Direção Supervisão Pedagogica Orientação Educacional

escolar. Para tanto, embora convictas de que antes de ser um Especialista em Educação o Pedagogo é um Docente, estaremos discutindo o papel do Pedagogo Especialista em suas diferentes áreas de atuação no interior da escola: Orientação Educacional, Supervisão Educacional e Administração escolar. Nesse sentido, abordaremos alguns aspectos essenciais acerca da função dos Especialistas em Educação numa visão tecnicista, de fragmentação do trabalho pedagógico, e voltada à reprodução da…

tivemos a pretensão de estabelecer uma relação entre a Supervisão Escolar e as concepções que lhe servem de suporte, a democratização da escola, a formação do Supervisor Escolar, a importância da afetividade na educação e na construção do conhecimento. Partimos de uma pergunta inicial: a escola abre espaço para que o pedagogo desenvolva atividades em que todos participem livremente? Este questionamento gerou uma pesquisa sobre a supervisão escolar em confronto com a proposta de…

lições de amor e respeito para com o próximo. AGRADECIMENTOS Agradeço a todos que tornaram possível a realização deste trabalho e, em especial: A Profª Drª Marília Faria de Miranda, pela atenção e orientação primorosa; A profª Dulce Pascoalina Romero, pela colaboração preciosa na realização da pesquisa de campo; Ao Carlos, meu marido, pelo seu amor e seu apoio em todos os momentos; Aos meus filhos: Débora e Otavio que souberam compreender a minha ausência. A eficiência é uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO AÇÃO DO PEDAGOGO COMO SUPERVISOR NO SERVIÇO SOCIAL DA INDÚSTRIA - SESI DE RECIFE. Alana Gambôa Novais1 Selizete de Souza Pereira2 Ana Cristina Salibe Baptistella3 RESUMO Ao longo da história, os cursos de pedagogia têm seu foco voltado para a formação de professores das séries iniciais, porém seu espaço de atuação é amplo. Estes profissionais são capacitados para trabalhar tanto em espaços escolares (professores, coordenadores e gestores)

PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA Meire Lúcia Andrade da Silva1 RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores e foi aplicada na Escola Estadual José Damasceno Vasconcelos escola da rede estadual de ensino I e II, localizada em Miracema do Tocantins. Participaram desta pesquisa 04 professores de 1º ao 5º ano e 05 professores do 6º ao 9º ano, sendo dos turnos…

A Orientação Educacional é entendida como um processo dinâmico, contínuo e sistemático, estando integrada em todo o currículo escolar sempre encarando o aluno como um ser global que deve desenvolver-se harmoniosa e equilibradamente em todos os aspectos: intelectual, físico, social, moral, estético, político, educacional e vocacional. Integrada com a Orientação Pedagógica e Docentes, a O.E. deverá ser um processo cooperativo devendo: - mobilizar a escola, a família e a criança para a…

PROPOSTA PEDAGÓGICA. Ariquemes 2014 CLEONICE SILVA VIEIRA gabriela weber sara juliana verissímo do amaral valquiria silva vieira CONHECENDO O ESPAÇO ESCOLAR E SUA PROPOSTA PEDAGÓGICA. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas . Psicologia da educação: Desenvolvimento e aprendizagem. Educação, Sociedade e Praxis Educativa, Politicas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática…

avaliação de experiências dentro do contexto histórico e sociocultural do sistema educacional. Estudo da didática, teoria e metodologias pedagógicas. Importância do estágio na formação do pedagogo. Assegurar a experiência do exercício profissional, em ambientes escolares e não escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas e competências na Ed. Infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental, nas disciplinas pedagógicas do ensino médio na modalidade Normal, na Ed.…

T. Jussara. O Pensado e o Construído: Um Olhar sobre o Cotidiano da Escola. In; QUELUZ, Ana Gracinda (orientação); ALONSO, Myrtes (org.). O Trabalho Docente: teoria e prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. p. 61 – 69 O presente texto intitulado “O Pensado e o Construído: Um Olhar sobre o Cotidiano da Escola” é de autoria de Marina Holzmann Ribas, graduada em Pedagogia e Supervisão Escolar pela Universidade Estadual de Ponta Grossa no ano de 1974, fez mestrado em Educação…

PRINCÍPIOS. PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO Graduação em Pedagogia CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO PRINCÍPIOS, PROCEDIMENTOS E PRÁTICA DE SUPERVISÃO Janeiro/2014 DIRETOR ADMINISTRATIVO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA Profª. Me. Janaína Ciboto Mulati ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO Prof. Me. Argemiro Aluísio Karling Profª. Me. Rosângela Trabuco Malvestio da Silva Profª. Me. Nelci Gonçalves Dorigon Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem…