Projeto De Intervenção Semiliberdade

.....................05 2.3 ATRIBUIÇÕES E AS COMPETENCIAS ATRIBUIDAS DO SERVIÇO SOCIAL.....................................................................................................................06 2.4 A APLICAÇÃO E A DIREÇÃODO PROJETO ÉTICO POLITICO DA PROFISSÃO............................................................................................................08 3 CONCLUSÃO.........................................................................................

12 3.1 Do Ato Infracional 3.2 Das Medidas de Proteção 3.3 Das Medidas Sócio-Educativas 3.3.1 Da Advertência 3.3.2 Da Obrigação de Reparar o Dano 3.3.3 Da Prestação de Serviços à Comunidade 3.3.4 Da Liberdade Assistida 3.3.5 Do Regime de Semiliberdade 3.3.6 Da Internação 3.4 Da Remissão 4. POSICIONAMENTOS FAVORÁVEIS E DESFAVORÁVEIS À REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL...................................................13 a 15 5. MAIORIDADE PENAL EM OUTROS…

E ADOLECENTES INFRATORES NA CIDADE DE DIVINÓPOLIS MG DIVINÓPOLIS 2014 A REINCIDÊNCIA DE JOVENS E ADOLESCENTES INFRATORES NA CIDADE DEDIVINÓPOLIS MG Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Psicologia, da Faculdade Pitágoras – Unidade Divinópolis, como requisito parcial para obtenção de créditos na disciplina Metodologia Científica DIVINÓPOLIS 2014

cuja função é a reabilitação de adolescentes que estão em conflito com a lei. Inserindo estes novamente na sociedade com o dever de intervir na sua relação familiar e comunitária para que assim não venha cometer outros atos infracionais. É uma intervenção educativa centrada no atendimento personalizado, garantindo a sociabilidade do adolescente através de orientações, manutenção de vínculos familiares, escolarização e inserção no mercado de trabalho. Dessa forma com o objetivo de propor ao autor

ato infracional. Cabendo ainda diagnosticar o que poderá ser feito para melhorar o Estado em que vivemos. Salienta-se que as contribuições serão, além das supracitadas, o esclarecimento da população, bem como a vontade de contribuir das mesmas em projetos para os adolescentes que conflitaram com a lei (ato infracional – tráfico de drogas), visto que são necessárias cooperações de diversas áreas da sociedade para que o futuro de nossas gerações seja diferente das expectativas que…

UAI – Unidade de Atendimento Inicial UAISAS – Unidade de Atenção Integral à Saúde do Adolescente e do Servidor UI – Unidade de Internação UIP – Unidade de Internação Provisória UNICEF – Fundo das Nações Unidas para a Infância US – Unidade de Semiliberdade 9 Introdução “Não há educação em um ambiente que não seja livre” (Paulo Freire). “Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos” (Pitágoras). A problemática da infância e da adolescência ligada aos atos…

para a criminalidade violenta, tais quais fatores de risco que os influenciam a apresentar comportamentos agressivos e infração da lei, constitui-se finalidade essencial para minimizar os efeitos do ato infracional sob propostas do (ECA), projetos de intervenção e prevenção, bem como metodologias pedagógicas de aplicabilidade de medidas socioeducativas do (SINASE) e desenvolvimento do processo de ressocialização partindo do conheciemento da Psicologia Moral. 2. O ESTATUTO DA CRIANÇA…

vezes, complexos, o objetivo principal dessa monografia é fazer uma análise da possibilidade da redução da maioridade penal e comparar a eficiência das medidas sócioeducativas e das penas elencadas no Código Penal Brasileiro, além de sugerir novos projetos e programas de prevenção à violência envolvendo crianças e jovens. PALAVRAS-CHAVE: Proteção Integral; Maioridade Penal; Delinquência; Políticas-Públicas. SUMÁRIO 1…

FAMILIAR DE ADOLESCENTES AUTORES DE ATO INFRACIONAL. Acadêmica: Kelly Silva Franco Orientadora: Profª. Drª Cláudia Regina Brandão Sampaio Fernandes da Costa MANAUS 2009 2 Todos os direitos deste trabalho são reservados ao Laboratório de Intervenção Social e Desenvolvimento Comunitário da Faculdade de Psicologia na Universidade Federal do Amazonas e aos seus autores. Parte deste trabalho só poderá ser reproduzida para fins acadêmicos ou científicos. A pesquisa que…

sociedade recebe o adolescente. Segundo Oliveira (2000), “não se pode haver educação se não há esperança. Não pode haver projeto pedagógico desvinculado de um projeto de sociedade. Não se pode “ressocializar” ou “educar” jovens em situação tão adversa sem lhes oferecer a oportunidade de construir para si próprios um projeto de vida.” De acordo com Baptista (2000), a experiência vem demonstrando que para o alcance dos propósitos da socioeducação, esse…