Projeto De Intervenção Pedagógica 6 Ano

PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO. Boa Vista – RR 2010 2 SUANNY SOUZA DA SILVA TAMAR GONDIM MARTINS ZUILANE VIANA VIEIRA A POSTURA DO PROFESSOR NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO E SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA-CAMPO DE ESTÁGIO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a…

de estágio apresentado tem por finalidade explicitar sistematicamente a prática de estágio no âmbito das instituições de ensino, constituindo-se como parte integrante da educação básica. Este, por sua vez, será realizado em classes de 3º, 4º e/ou 5º ano, tendo em vista compreender as especificidades que devem ser levadas em consideração ao trabalhar com crianças nesta etapa de ensino. O estágio, como sendo um elemento fundamental para a formação do futuro docente, configura-se como uma…

....................................................................................................4 4 Mapeamentos dos problemas de aprendizagem individuais................................6 5 Implementação do Projeto.......................................................................................8 6 Conclusão ..................................................................................................................9 ( Aqui no sumário vocês deverão só mudar o número…

DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE PROGRAMAS E PROJETOS INTEGRADOS GERÊNCIA DO PROGRAMA DE SAÚDE ESCOLAR Projeto de Intervenção Psicopedagógica na Escola Síntese Objetivos Parcerias O Projeto de Intervenção Psicopedagógica na escola visa atender a demanda de alunos que apresentam dificuldades específicas de aprendizagem, na qual as práticas pedagógicas escolares não são suficientes para atender as especificidades apresentadas. O presente projeto objetiva levantar dados do…

constantemente a questão da Prática Pedagógica e o Estágio Supervisionado atividades que se aproximam e se complementam desde o início até o final do curso de licenciatura. Tanto a Prática de Ensino quanto o Estágio Supervisionado são eixos temáticos distribuídos ao longo do ano letivo: Prática de Ensino I e II, no 2º e 3º anos, Estágio Supervisionado para o Ensino Fundamental no 3ºano e Estágio Supervisionado para o Ensino Médio no 4º ano. Considerando o projeto pedagógico do curso…

........................... | | Plano de aula 5.................................................................................................... | | Plano de aula 6.................................................................................................... | | | | | | RELATO DA INTERVENÇÂO............................................................................. | | | | | | CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O estagio foi realizado numa instituição de ensino infantil, atendendo a faixa etaria de 3 a 5 anos (maternal III,1º…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ/UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO/ICED CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SALA AMBIENTE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO COORDENADORA: Profa. Dra. Lilia Imbiriba Colares PROFESSORA: Cláudia Castro Nº DA ATIVIDADE: 6 ALUNA: Sebastiana Sousa dos Santos TEMA: Projeto de Intervenção de Leitura, escrita e cálculo, direcionado para alunos de 5ª série da Escola Municipalizada de Ensino Fundamental Santo Antônio. JUSTIFICATIVA De

Silva2 RESUMO Este artigo resulta das atividades realizadas para a execução do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, em um CMEI da cidade de Ibiporã - Paraná, no qual se realizou uma semana de docência, com alunos na faixa-etária de 3-4 anos, onde propomos um trabalho desafiador, através de práticas lúdicas que visassem o incentivo à uma alimentação saudável, promovendo assim a integração do tema com diversas áreas de conhecimento. Possibilitando-nos a compreender a…

VILMA VIEIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 1 – DESCRIÇÃO Este projeto apresenta as atividades que serão desenvolvidas no curso de Licenciatura de História III na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado I, com um total de 400 horas dividido em duas etapas, a primeira etapa no 3º ano com 200 no Estágio Supervisionado I com realização de atividades no ensino Fundamental e a segunda etapa no 4º ano, com200 horas no Ensino médio sendo desenvolvido no âmbito dos diferenciados