Projeto De Intervenção Numerais

.............. 09 4.2 Atribuições do Estagiário .................................................................................... 09 4.3 Atribuições do Supervisor na Empresa .............................................................. 09 5 PROJETO DE ESTÁGIO ................................................................................... 10 6 RELATÓRIO DE ESTÁGIO ............................................................................... 11 7 RECOMENDAÇÕES SOBRE A…

contexto diário. CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO A avaliação de matemática não deve mais se restringir ao julgamento sobre sucessos e fracassos dos alunos. Ela deve ser compreendida como um conjunto de práticas que tem a função de sustentar e orientar a intervenção pedagógica do professor. A avaliação de matemática é considerada como um suporte permanente na realização do trabalho do professor, subsidiando-o com informações para uma reflexão constante sobre a sua prática. Ela deve acontecer de…

elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos e projetos que atendam as necessidades e interesses sociais da população municipal. Planejar e operacionalizar planos, programas e projetos na área do serviço social realizando ações adequadas à solução dos problemas e a solução das dificuldades surgidas em seu campo de atuação. Prestar assistência social à indivíduos e grupos sob sua responsabilidade, abrangendo os integrantes do programa/projeto que está vinculado, visando garantir o…

com um objeto (se o objeto tem seu significado modificado) originar-se-ão as regras.” (VYGOTSKY, 1988 p.125) para a vida cotidiana o jogo tem um valor e também está inserido um grande recurso pedagógico, mas o mesmo tem sido pouco usado como intervenção pedagógica pelo professor. “a brincadeira é uma forma de atividade social infantil cuja característica imaginativa é diversa do significado cotidiano da vida, fornece uma ocasião educativa única para as crianças. Na brincadeira, as…

e trabalha a teoria da mente. Busca a formação ou abstrações de sentimentos relacionados a situações alheias. Em situação de uso do software, observou-se que o seu ponto negativo pode estar na falta de espontaneidade das respostas, pois a cada intervenção feita pela professora as crianças trocavam a resposta em uma tentativa de "descobrir" o que era certo (Barth, 2004). Porém sua interface é direta e de fácil navegação, utilizam-se somente os botões de validação, o que o diferencia do…

DE CURSOS ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS FILOSOFIA FÍSICA LETRAS PORTUGUÊS LETRAS INGLÊS MATEMÁTICA PEDAGOGIA QUÍMICA SISTEMAS DE INFORMAÇÃO EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO TÉCNICOS EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS EDIÇÃO PROJETO GRÁFICO DIAGRAMAÇÃO REVISÃO ORTOGRÁFICA REVISÃO GRÁFICA Ubirajara Santana Assunção Roberto Denes Quaresma Rêgo Samuel Falcão Silva Cleonildo F. de Mendonça Neto Lis Cardoso Marinho Medeiros Carmem Lúcia Portela Santos…

necessidade de professores permitirem que os alunos vivenciem concreta e contextualizadamente as noções matemáticas contidas na ação do jogo. Esse processo, nomeado por alguns autores, de conceitualização matemática, está diretamente relacionado à intervenção pedagógica realizada pelo docente e não somente na simples ação do jogo. Palavras chaves: Jogos. Educação. Matemática. Construção. Aprendizado. INTRODUÇÃO A criança aprende mais quando faz o que mais gosta que é brincar.…

34 34 34 35 35 35 35 36 37 37 37 38 38 38 38 39 39 39 39 39 40 40 40 40 40 40 40 41 41 41 41 41 41 42 42 42 42 43 44 45 45 45 45 Este manual foi substituído por versão atualizada em 2012. 5 adjetivo/numeral e substantivo (nominal) verbo e sujeito (verbal) predicativo e sujeito conquanto constante de constar de/em crase cujo dado(s)/dada(s) dado que datas debaixo/de baixo de + infinitivo de sujeito expresso demais/de mais…

com outra pessoa. A aprendizagem interage com o desenvolvimento, produzindo uma abertura nas zonas de desenvolvimento proximal (distância entre aquilo que a criança é capaz de fazer por si própria e o que ela é capaz de faze com a intervenção de um adulto. Potencialidade para aprender não é a mesma para todas as pessoas. Aprendizagem Genético-Dialética Francesa Principais Autores: Wallon, Zazzo e Merani. Aprendizagem: Também está relacionada ao desenvolvimento e às…

UNIP Interativa Projeto “Eu e o Meio Ambiente” Aluna: Wellemeire Barros RA: 1111386 Polo: SWIFT 2013 TEMA: 3 EU E O MEIO AMBIENTE 3 Educação Ambiental e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) 6 JUSTIFICATIVA 9 SITUAÇÃO PROBLEMA 9 PÚBLICO ALVO 10 METODOLOGIA 11 EMBASAMENTO TEÓRICO 14 AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DO PROJETO 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 TEMA: EU E O MEIO AMBIENTE …