Teste

Software Educativo para Crianças Autistas de Nível Severo
Educational Software for Autistic Children of Severe Level

GOMES, Alice Neves
Designer Gráfica, Universidade Federal do Amazonas
SILVA, Claudete Barbosa da
Mestra em Engenharia de Produção, Universidade Federal do Amazonas

Palavras-chave: autismo, educação inclusiva, design digital.

A inclusão escolar representa mais a expressão de um anseio do que o direito adquirido pelas leis do pensamento educacional. A carência de recursos humanos, ferramentas e poucos incentivos para o ensinamento lúdico de crianças portadoras de necessidades especiais revelam lacunas para a realização de ações que permitam a inclusão de modo efetivo. Diante disso, o objetivo do artigo é propor um modelo de software para educação especial, de acordo com as necessidades da Síndrome do Autismo do nível severo. Com base no Tratamento TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communicattion handicapped Children), realizou-se um estudo de caso, onde o design atua como recurso visual de comunicação, abrindo importante diálogo entre a educação inclusiva, tecnologia e interface digital.

Key-words: autism, inclusive education, digital design.

The school inclusion represents more the expression of a longing than the acquired right for the laws of the education thought. The lack of human resources, tools and few incentives for teaching children that bearer special needs shows gaps for the accomplishment of actions that allow the inclusion in an effective way. Before that, the objective of the article is to propose a software for special education, in agreement with the needs of the Syndrome of the Autism of severe level. Based on the TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children) we accomplished a case study, where the design works as visual resource of communication, opening important dialogue among the inclusive education, technology and digital interface.