Projeto De Intervenção Na Escola Integral

1 Histórico da instituição Esta Escola foi criada pelo Decreto nº 11.320/04 de 16 de janeiro de 2004, pelo então Prefeito Municipal Emanuel Fernandes, com o nome de EMEF do Jardim São José II. Em 09 de novembro de 2004, por meio da Lei nº 6691/04 a EMEF do Jardim São José II passa a ser denominada EMEF ProfªRosa Tomita. A escola atende uma população oriunda do programa de desfavelização da prefeitura municipal que assentou em 453 casas populares aos moradores provenientes de três…

Universidade Católica do Salvador Escola de Serviço Social O papel do professor no processo de inclusão social de crianças e adolescentes da EEPI Projeto elaborado pela aluna Denise de Lima Silva, como requisito para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II, sob a supervisão da Prof.ª Edna Amado Salvador, Nov. /2004. “A escola deve ser agente da continua transformação e reconstrução social, colaboradora constante, reflexão social frente à dinâmica e mobilidade de…

EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL Varginha/MG 2014 CAMILA MOREIRA AZARIAS ESTUDO DA TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário do Sul de Minas – UNIS/MG como pré-requisito para obtenção do grau de licenciatura, sob orientação da Professora Dra. Erondina Leal Barbosa. Varginha/MG 2014 CAMILA MOREIRA AZARIAS A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL …

PROJETO DE PREVENÇÃO “ESCOLA SEM DROGAS” PARTICIPANTE JOSEFA MARIA FAUSTINO MOREIRA SANTOS 07/04/2013 1.INTRODUÇÃO A Escola João Batista de Almeida Filho, localizada na zona rural do município de Crisópolis no estado da Bahia, funciona hoje com 518 alunos, onde temos o ensino fundamental I, fundamental II e do EJA ciclo I. A escola possui 10 (dez) salas de aula,…

E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14

Crítico do Projeto de Intervenção O Projeto de Intervenção Leitura Além das Letras, Interpretação Crítica e Reflexiva da Leitura e da Escrita, desenvolvido na Escola Estadual Professora Irene Campos dos Santos, em Casa Nova – Bahia, teve sua abordagem na Língua Portuguesa, no entanto, foi realizado de forma interdisciplinar com as matérias de matemática, geografia, história e envolveu toda comunidade escolar. O presente parecer elaborado em resposta aos resultados de…

REALIDADE ESCOLAR..................................................................................................................05 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO....................................05 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas....................................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA…

PROJETO DE ESCOLA Orientador Prof. Fabiano de Araujo Cravo Roxo São Paulo, SP 2011 SUMÁRIO 1- Identificação da Escola ...........................................................................4 2- Caracterização da Escola........................................................................5 3- Concepção Educacional..........................................................................7 4- Estrutura da Escola..........................

PROJETO FAMÍLIA NA ESCOLA Justificativa /Apresentação A necessidade de uma maior clareza sobre a responsabilidade e alcance da escola na formação do cidadão tem favorecido o debate entre pedagogos, psicólogos, sociólogos, entre outros profissionais. Isso porque, há uma contínua transferência de papéis e funções que são próprios da família para a escola essa questão apresenta hoje uma das maiores problemáticas, a falta de tempo para conviver, interagir, dialogar, enfim, fazer-se…