Projeto de Intervenção Leitura e escrita

PROJETO DE INTERVENÇÃO EM BUSCA DA INDEPENDÊNCIA ENTRE ORALIDADE E ESCRITA 2014 Problema Este Projeto de Intervenção foi elaborado mediante observações feitas durante o Estagio Supervisionado I, na turma do 9º Ano do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal Monsenhor Barbosa, localizada no Centro do Município de Mata de São João-Ba. Durante nosso período de observação percebemos que o maior problema enfrentado pela turma era a dificuldade com a leitura e escrita. Sendo assim, resolvemos elaborar esse Projeto de Intervenção que poderá contribuir de alguma forma na formação daqueles educando, mostrando para eles que ler é algo prazeroso e que todos podem se relacionar com o mundo das letras. Justificativa Considerando que a leitura, e o ato de ler, é um processo que se constitui através de exercícios: aprende-se a ler, lendo e aprende-se a gostar de ler com texto de qualidade literária. A leitura é algo de que o sujeito não somente pode, mas, sobretudo deve desfrutar independentemente de sua idade ou condições sociais, nunca é tarde para gostar de ler. Por esse motivo a escola passa a ser um espaço privilegiado para que a leitura e escrita se democratizem e todos possam dela se tornar usuário, especialmente aquelas que a ela não tiveram acesso na idade escolar. Entretanto, durante nossa observação percebemos que a escola a qual observamos apresenta inúmeras dificuldades em da conta desse que é um de seus maior desafio:

alfabético é apenas uma das faces do trabalho com a língua. É bom lembrar que conhecer a língua escrita, significa muito mais que o ato de codificar os sons que as letras representam, apesar desta ser uma conquista fundamental e preciosa. Encontram-se também no domínio da língua escrita outras funções fundamentais como a necessidade de registro e de auxílio à memória. A autora Lerner (1975) diz que o desafio hoje na Escola é incorporar todos os alunos a cultura do escrito, conseguindo…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a…

PROJETO PARLENDAS1 JUSTIFICATIVA: As parlendas são antigas manifestações da cultura popular, universalmente conhecidas e mantidas vivas através da tradição oral. São textos que pertencem a uma longa tradição de uso da linguagem para cantar, recitar e brincar. A Parlendas são de uso de domínio público, ou seja, não se sabe quem as inventou: foram simplesmente passadas de boca a boca, das pessoas mais velhas para as pessoas mais novas. A presença dos textos de tradição oral na sala…

PROJETO DE INTERVENÇÃO Formação de leitor: A prática de leitura e escrita com o lúdico no processo de alfabetização Pedra-Branca/ Curaçá-BA Agosto 2014 Angélica Maria da Silva Rosângela Gomes Guimarães O mundo Encantado da Leitura Trabalho apresentado como projeto de intervenção realizado pela turma do 4º normal médio, ao colégio Estadual Anexo Pedra Branca, como partes das seguintes avaliações…

... 04 Projeto de intervenção ............................................................................ 05 Dados de Identificação ........................................................................... 06 Cronograma ............................................................................................ 07 Planos de aula ......................................................................................... 08 Relato de intervenção…

resolveu realizar um levantamento diagnóstico da aprendizagem de leitura e escrita de cem por cento dos alunos do ciclo de alfabetização, o que corresponde, em média, a seiscentas crianças, distribuídas em 75 escolas. Essa inquietação surgiu por acreditarmos que as crianças, os jovens e os adultos não alfabetizados formulam ideias sobre o funcionamento da língua escrita, antes mesmo de frequentarem (ou voltarem a frequentar) a escola. Essas teorias internas evoluem por meio de reflexões…

PROJETO CANTIGAS DE RODA PROJETO CANTIGAS DE RODA PÚBLICO ALVO- EDUCAÇÃO INFANTIL( 3 a 6 anos) ÁREA- LINGUA PORTUGUESA, NATUREZA E SOCIEDADE, ARTES TEMPO PREVISTO- 02 meses APRESENTAÇÃO Este projeto visa possibilitar o contato das crianças com as mais variadas situações comunicativas para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, através das cantigas de roda, percebendo esta forma de linguagem como veículo…

ensino fundamental. O projeto foi construído e está sendo posto em prática através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID- Pedagogia), que visa contribuir com o desempenho dos estudantes do ensino fundamental em avaliações como a Prova Brasil. Buscaremos discutir a importância de se trabalhar com os gêneros textuais em sala de aula, tendo em vista que o trabalho pedagógico com os diversos gêneros é uma maneira de atrair, bem como ampliar o repertório de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ/UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO/ICED CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SALA AMBIENTE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO COORDENADORA: Profa. Dra. Lilia Imbiriba Colares PROFESSORA: Cláudia Castro Nº DA ATIVIDADE: 6 ALUNA: Sebastiana Sousa dos Santos TEMA: Projeto de Intervenção de Leitura, escrita e cálculo, direcionado para alunos de 5ª série da Escola Municipalizada de Ensino Fundamental Santo Antônio. JUSTIFICATIVA …