Projeto De Inclusão Aee

curso de capacitação em Deficiência Mental/Intelectual da SAMAR, como requisito parcial de avaliação. Vitória 2014 Trabalho I – PROJETO Linha de Pesquisa 3 “Práticas e atuações educativas: Ensino regular e/ou Ensino Especial Projeto: NOSSOS AMIGOS ESPECIAIS Justificativa: O projeto tem o intuito de fazer os alunos compreenderem as diferenças físicas que existem entre os seres humanos, e a importância de respeitar cada um do jeito que é.…

PLANEJAMENTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ANO LETIVO DE 2012 ..................– SC 2012 SUMÁRIO 1. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NO ENSINO RE GULAR 3 1.1 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) 3 1.2 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 3 2 ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS 4 2.1 PROFISSIONAL QUE ATUA NA SALA DE RECURSOS 4 2.2 ALUNOS ATENDIDOS 4 2.2.1 Alunos com deficiência 4 2.2.2 Alunos com transtornos

Ana Dorziat Barbosa de Melo Orientadora UFPB/CE/DHP ana_dorziat@hotmail.com Titulo do Projeto: A EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA PROPOSTA DE ENSINO BILÍNGUE EM ESCOLA REGULAR Titulo do Plano de Trabalho: O Atendimento Educacional Especializado (AEE) RESUMO: O presente estudo tem como objetivo observar e analisar as possibilidades no nível pedagógico e físico existente na sala do (AEE) sua estrutura e o atendimento oferecido aos alunos surdos no horário oposto à sala regular…

Mahatma Gandhi ResumoEsse trabalho assume a perspectiva de que a educação inclusiva é um processo em construção,não existindo um conceito inacabado do que viria a ser a sociedade inclusiva. De fato, o queexiste são pessoas comprometidas com a inclusão e que estão trabalhando para que elaaconteça. Nesse sentido, o presente estudo dirigiu seu olhar para os entraves que sãoenfrentados para a efetivação de uma sociedade inclusiva, sobretudo no que diz respeito aoâmbito escolar, como o preconceito

Inclusão: 7 professoras mostram como enfrentam esse desafio Educadoras compartilham a experiência de ensinar alunos com necessidades educacionais especiais. As soluções sempre envolvem o trabalho em equipe Bianca Bibiano (bianca.bibiano@fvc.org.br). Colaborou Elisângela Fernandes Compartilhe Envie por email Imprima Página 1 de 7 > >| === PARTE 1 ==== "Não me sinto sozinha nesse trabalho de inclusão. Conto com uma auxiliar em sala para dar conta de toda a turma e tenho…

INDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 04 3. APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 07 4. ATIVIDADES DE ESTÁGIO REALIZADAS NO PERÍODO DE 29 DE SETEMBRO DE 2014 A 06 DE NOVEMBRO DE 2014 08 5. RELATO E ANÁLISE DA PRÁTICA 09 5.1. AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 09 6. ANÁLISE DO PROCESSO DE SUPERVISÃO 11 6.1 AUTO AVANIAÇÃO 11 6.2 AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES INSTITUCIONAIS 11 7. CONCLUSÃO 12 7.1 PRINCIPAIS DESAFIOS 12 7.2 PROPOSTAS DE CONTINUIDADE DO ESTÁGIO 13 REFERÊNCIAS…

pelo contrario, sempre busquei informações de como lidar com esses alunos com o próprio professor de AEE da escola onde lecionava, assim como tenho vários cursos sobre este assunto. A escola onde eu trabalhava possuí sim o Atendimento Educacional Especializado – AEE aos educandos que apresentam deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. De acordo com o Projeto Politico Pedagógico da escola: A educação especial é uma modalidade de ensino que…

de implantação da Educação Inclusiva. Pesquisa realizada através de leitura, estudos e discussões com pessoas que estão inseridas neste processo. O argumento aqui apresentado é de que o suporte da Educação Especial é imprescindível para o êxito da inclusão educacional de alunos com deficiências e outros comprometimentos. Palavras-chave: educação inclusiva, educação especial, necessidades especiais. Abstract: The Education of pupils with special educational needs who…

......................................... 14 1. HISTORICIZANDO A LEGISLAÇÃO SOBRE A INCLUSÃO ................................................... 16 1.1. Inclusão socioeducativa na escola: avaliação do processo e dos alunos ....................................... 16 1.2 Inclusão socioeducativa: mapeando a legislação ........................................................................... 17 1.3 A inclusão em educação e o processo de avaliação: questões teóricas e conceituais,…

Elaine Ferreira Pereira. A falta de espaço físico adequado é uma problemática diária, que interfere nas ações pedagógicas, as salas de aula estão no limite máximo de lotação, não existe espaço disponível para atividades extra classe, como reforço, projeto interventico, atividades de psicomotricidade, nem mesmo para reunir toda a equipe de trabalho. O parque está desativado, por falta de manutenção. Os desafios pedagogicos são imensos: grande parte dos alunos estão defasados em…