Projeto De Extensão à Comunidade Aula Tema 4 Questões

APRESENTAÇÃO DE PROJETOS NOME DO PROJETO: CATADOR: O PROTAGONISTA DA COLETA SELETIVA SOLIDÁRIA ORGANIZAÇÃO PROPONENTE: ALUNOS DO CURSO DE GRADUÇÃO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MUNICÍPIO DE ABRANGÊNCIA DO PROJETO: RIO GRANDE Í INDICE DO PROJETO ASSUNTO Pág. INFORMAÇÕES BÁSICAS 5 SEÇÃO 1 – RESUMO DO PROJETO 6 SEÇÃO 2 – EM QUE CONTEXTO SE INSERE O PROJETO? 7 2.1. O que é a sua organização? 2.2. Em que…

DA DISCIPLINA DE CUNHO PRÁTICO PRÁTICA DE ENSINO: IINTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) Sumário Manual de orientação das atividades da disciplina de Cunho Prático 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................................... 3 2. INFORMAÇÕES IMPORTANTES – ATENÇÃO!.......................................................................... 4 3. ATIVIDADES…

........................................ 8 1.5 METAS E AÇÕES INSTITUCIONAIS ................................................................ 9 1.6 ÁREAS DE ATUAÇÃO ACADÊMICA .............................................................. 11 2. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) ......................................... 16 2.1 INSERÇÃO REGIONAL .................................................................................... 16 2.1.1 Caracterização Econômica e Financeira da Região ....

dificuldades e falta de preparo dos professores para promover a aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais e enfatizaram a necessidade da formação continuada para atender à diversidade das experiências e demandas dos estudantes em sala de aula. Na prática, encontramos ainda professores despreparados para essa realidade e com falta de uma rede de apoio para desenvolver o seu trabalho com qualidade. Essa rede de apoio voltada para a construção de possibilidades de…

Terra Alves Leocádia Aglaé Petry Leme Rodolfo Pinelli Pró-Reitor Administrativo Marcio Olivério Antonio Fonseca de Carvalho Juliana Alves Pró-Reitor de Graduação Lusana Verissimo Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Planejamento Acadêmico dos Cadernos de Atividades Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Barbara Monteiro Gomes de Campos Luciana Paes de Andrade Ana Cristina Ferreira João Fiorio…

Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Geise Cristina Lubas Grilo Diretor da Anhanguera Publicações Luiz Renato Ribeiro Ferreira Eduardo de Oliveira Elias Núcleo de Produção de Conteúdo e Inovações Tecnológicas Pró-Reitor de Extensão Diretora Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Carina Maria Terra Alves Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Gerente de Produção Luciana Paes de Andrade Rodolfo Pinelli Coordenadora de Processos Acadêmicos Diretor…

escolarização, que vai resultar na divisão das disciplinas estanques que organizam o currículo tradicional. A reconstituição da totalidade[4] se daria como produto do esforço individual do sujeito aluno que, após ter tido acesso ao saber fragmentado, deveria empreender o esforço de reorganizá-lo, estabelecendo as relações entre os diversos modos de saber oferecidos nas aulas, o que certamente não é tarefa fácil para quem aprendeu a ver e pensar por partes, sem que lhe fosse exigido…

ACADÊMICO DA DISCIPLINA DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL VILA IRENE CÁCERES-MT, 2014/2 FRANCIENE MENDES LOURENÇO JOÃO CARLOS CAMPOS VIEIRA MARIA DAS DORES DE JESUS BATISTA VALDEMIR NEVES LEITE RELATÓRIO ACADÊMICO DA DISCIPLINA DE ATIVIDADE DE EXTENSÃO EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL VILA IRENE Relatório apresentado à Disciplina de Atividade de Extensão em Psicologia e Educação, do…

abolição dos escravos e o dia dos índios –, como conteúdo para justificar o cumprimento da lei não representa inclusão. Na educação básica, a história dos(as) negros(as) no Brasil, ainda encontra-se reduzido a condição de escravidão descrito nas aulas de História do Brasil e nos livros didáticos, como apenas mais um conteúdo e não uma séria discussão sobre o racismo e o preconceito no país. Ainda hoje, passados sete anos da aprovação da lei 10.639/2003, pergunta-se: O que sabemos…

Ensino Fundamental. Como requisito necessário e indispensável do processo de formação, os acadêmicos devem realizar atividades práticas de experimentação da realidade escolar, tendo, assim, a oportunidade de praticar toda a teoria aprendida em sala de aula. Esta intervenção denomina-se Estágio Supervisionado. Assim, solicitamos vossa colaboração no sentido de receber o (a) acadêmico (a) Allan Dias Da Silva, estudante do 5º Semestre de Pedagogia, em vosso estabelecimento de ensino,…