economia da cana de açucar

consideradas relevantes para que o estudante adquira, durante a integralização curricular do seu curso, os saberes e as habilidades necessárias à sua formação (Art.20). ATIVIDADES: Tipo da Atividade (Ensino, Pesquisa e Extensão) e Título da atividade desenvolvida pelo aluno. Pode ser citado o número de ordem do documento no processo. É exigida a participação de no mínimo duas atividades (§5º do Art 21); por exemplo, uma atividade de ensino e outra de extensão, ou uma de pesquisa e outra de ensino, e um máximo de 120h por cada tipo de atividade (§ 6º do Art.21). O documento apresentado pelo aluno deve ser autenticado ou conferido com o original, por pessoa da Coordenação do curso. ANO /SEMESTRE: Os documentos devem estar em ordem cronológica crescente no processo não podendo ser registradas as atividades feitas antes do ingresso no curso (Art.20). CARGA HORÁRIA: A Unidade de crédito corresponde a quinze horas semestrais (§1º do Art.17). As cargas horárias devem ser compatíveis com o período de duração da atividade; por exemplo: se uma atividade foi desenvolvida no período de dois dias não é possível contabilizar uma carga horária de 60 horas. Para cômputo da carga horária de atividades similares, nos casos das Atividades “Cursos de Extensão” e “Eventos de Extensão”, o aluno deverá reunir comprovação de participação em tantas atividades similares quantas sejam necessárias à integralização da atividade pertinente (§ 1º do Art.37º) PROFº RESPONSÁVEL: Toda…

Preenchimento de PIT/RIT - Instruções Regras básicas Resolução CONSUNI 12/91 Artigo 2º: Mínimo de carga horária a ser lançada de acordo com o regime de trabalho 20 h – mínimo de 8 h semanais de aulas efetivas 40 h – uma das abaixo: a. mínimo de 15 h semanais de aulas efetivas em curso de graduação; b. mínimo de 8 h semanais efetivas em curso de graduação acrescidas de atividades de pesquisa/extensão; c. mínimo de 4 h semanais de aulas efetivas em curso de graduação e mais…

Estabelecimento não for conveniado, Termo Aditivo e Termo de compromisso; (responsabilidade do coordenador de Estágios) Obs.: A documentação fornecida deverá ser assinada pelo Diretor da IES ou pelo Coordenador de Estágio Supervisionado. Documentação para finalizar o estágio a) Computação final das notas contendo: 1º Bimestre - Avaliação do Pré-projeto de Extensão pelo Prof. Orientador; - Avaliação da Apresentação do Pré-projeto de extensão em sala pelo Prof. Regente da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA - UEPB PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS - PROEAC Profª. Msc. Ruth Brito de Figueiredo Melo Aprendizagem Significativa da Física Utilização das novas Tecnologias (TIC) como instrumentos midiáticos para a facilitação do processo de ensino e aprendizagem da Física. PATOS – PB AGOSTO/ 2013 Profª. Msc. Ruth Brito de Figueiredo Melo Aprendizagem Significativa da Física Utilização das novas Tecnologias…

horas 40 horas 40 horas § 1º. Os critérios e regras para concessão e manutenção do regime de DE, bem como para a mudança de regime de trabalho não são objeto desta resolução, sendo estabelecidas por resolução própria. § 2º. As seguintes atividades, todas inerentes ao cargo de professor, serão computadas na Carga Horária de Trabalho Semanal do servidor: a) de ensino; b) de pesquisa; c) de extensão; d) de gestão da educação. § 3º. As atividades de ensino, independente do seu nível, da sua…

PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO NA ÁREA DA QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO TÉCNICO NO IFMA-CAMPUS ZÉ DOCA: BENEFÍCIOS E DIFICULDADES T. L. Sousa (PQ)¹; P. G. Lima (PQ)1 ; N. S. Lins (PQ)1; A. M. S. Costa (PQ)1; A. J. Silva (PQ)2; J. S. C. Vieira (PQ)3. 1Instituto Federal do Maranhão (IFMA) - Campus Zé Doca -, 2Instituto Federal do Maranhão (IFMA) -Campus Zé Doca; 3Instituto Federal do Maranhão (IFMA) – Campus Zé Doca email: taislimasousa@outlook.com.br (IC) Iniciação Científica (TC)…

7 Serviços Universitários A aula do dia 09 de outubro foi ministrada pela professora Eneide, que nos falou sobre os serviços que a universidade proporciona aos estudantes e como fazer para usufruir desses benefícios. Foi, em minha opinião, a melhor aula de metodologia até agora, pois tive a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre as inúmeras oportunidades que a Universidade Federal do Ceará oferece aos seus alunos, professores e servidores. Tripé da UFC: Ensino, Pesquisa e…

BRASIL & BAHIA (2013) PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO NA ÁREA DA QUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO TÉCNICO: BENEFÍCIOS E DIFICULDADES 1 1 1 2 3 P. G.SILVA¹; T. L. SOUSA ; P. G. LIMA ; N. S. LINS ; J. S. C. VIEIRA ; A. J. SILVA ¹Acadêmicas do Curso de Licenciatura em Química, Campus Zé Doca – Instituto Federal do Maranhão, IFMA. E2 mail: paulagalvao@outlook.com; Prof. Msc. em Engenharia de Materiais, Campus Zé Doca – Instituto Federal do 3 Maranhão, IFMA. E-mail:…

........................................................................................4 2. REVISÃO DA LITERATURA ................................................................................. 5 2.1. ENSINO................................................................................................................5 2.2.…

07/08/2014 Tema: Revisão de Conteúdos de Projeto de Extensão à Comunidade Professora Ma. Mariciane Mores Nunes. Identidade docente e currículo • O termo aulista quis resumir o professor: • Como aquele que passa a matéria, sem que hajam outras atividades que desvirtuem a aula dessa função. • Mas, será o currículo apenas conteudista e o docente apenas aulista? A identidade docente refere-se a: Articular o ensinar e o educar. O professor educador: Preocupa-se com o direito à educação. •…