Projeto De Extensão Atividade Colaborativa

para Acompanhamento da Aprendizagem AVA | GRADUAÇÃO Graduação GRAPEC_20142 Você acessou como BARBARA DE SANTANA TRIGO SAIR Questionários Revisão da tentativa 1 O prazo para entrega das atividades avaliativas do 1º bimestre nesta disciplina é até: 8/10/2014 Projeto de Extensão à Comunidade Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Aula-tema 01: Um mapa para…

Vice-Presidente Acadêmica Ana Maria Costa de Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Equipe: Assessoria Pedagógica Analista de Projetos Daniela Vitor Ferreira Liliam Silva Emanuela de Oliveira Richard Rodrigues da Silva Fábio Cavarsan Coordenação Virtual Guilherme Nicésio Camila Torricelli de Campos Letícia Martins Bueno Maysa Ferreira…

2. Proposta de objeto para a dissertação de Mestrado A Inovação Colaborativa como ferramenta de alavanca do empreendedorismo – o Caso da IBM Brasil O objetivo do estudo é investigar de que forma determinados preceitos do conceito de Inovação Aberta (Open Innovation) podem ajudar a fomentar o empreendedorismo e a inovação no Brasil, num ambiente de negócios globalizado e cada vez mais complexo. O projeto visa analisar como o modelo colaborativo alimenta novos ecossistemas de…

02: Panorama mundial e nacional – mudanças climáticas e políticas públicas emergentes. Você realiza essa atividade individualmente por meio de uma Atividade de Autodesenvolvimento, que requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. IMPORTANTE: Esta atividade vale 3,0 pontos para compor a nota do 1º bimestre. Você deverá entregá-la para seu professor-orientador. Fique atento! 1) Atividade Com base na leitura do capítulo 1 do livro-texto de RSMA, do resumo e dos conceitos…

Atividade de Autodesenvolvimento (esse trabalho é individual) Esta tarefa você realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho e requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. O objetivo é fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Caso tenha interesse, você poderá trocar ideias com o seu professor-orientador na sua unidade. Importante: Esta atividade deverá ser entregue ao seu professor-orientador na unidade de ensino e será avaliada para compor a nota do 1º…

UNISO - Universidade de Sorocaba. Cursos de Graduação, PósGraduação Lato e Stricto Sensu e Extensão. Rafael Silva de Lima A Relação Álgebra e Geometria com o auxilio do Geogebra. A Utilização da Tecnologia para o ensino de Matemática. Orientador Prof. Dor. Antônio Noel Filho Salto de Pirapora 2012 Resumo O trabalho tem como objetivo básico, trazer uma experiência pedagógica com o emprego de projetos nas disciplinas Álgebra e Geometria, analisá-las e sobre elas refletir com o intuito…

Dedico este trabalho aos professores que colaboraram com a nossa pesquisa e que buscam, através de práticas de formação, aprimorar o seu desempenho em sala de aula, a fim de oferecer aos seus alunos uma educação de qualidade. Sem eles, este projeto não seria passível de realização. AGRADECIMENTOS A Deus, por conceder-me o dom da vida e, consequentemente, permitir-me trilhar essa jornada. À minha primeira família – Luiza e Lindemberg (pais), Lilian e Vitória (irmãs), Cícera e…

Negócios do IBMEC Rio de Janeiro – RJ Profª Flavia Bandelá Rio de Janeiro Outubro / 2014 RESUMO Esta obra tem o objetivo de abordar a contribuição artística intrínseca nas atividades colaborativas em diversas organizações de diversos ramos de atividade. Atua no entendimento dos conceitos que envolvem a arte e o papel da área de cargos e salários nas organizações, através de seus métodos de avaliação. Debate a importância das estratégias de…

Aplicação ao Caso: O Projeto V.E.R. De acordo com Fonseca (2010), a percepção do ambiente a nossa volta, embora seja complementada por outros sentidos, é elaborada principalmente através da visão. Os deficientes visuais tendem a desenvolver seus outros sentidos como forma de tentar compensar a ausência ou a insuficiência da visão. Entretanto, a mobilidade e a autonomia normalmente são comprometidas pela dificuldade de captar a estrutura do ambiente em movimento e a distancia.

Relação entre as três principais fases e as nove etapas. 9 Tabela 2 - Resultados obtidos com a aplicação do CPFR. 18 LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Orientação do fluxo de informações. 6 Figura 2 - Atividades colaborativas. 7 Figura 3 - Relação dos benefícios ao longo do tempo. 8 SUMÁRIO 1. Introdução 5 1.1 Objetivo 5 1.2 Justificativa 6 2. Prática 8 2.1 Surgimento 10 2.2 Implantação 10 2.2 Obstáculos 13 2.3 Benefícios 14 3. Casos