Projeto Contextos Educacionais Por Uma Educação Integral E Integradora De Saberes

ALEILDE MOURA PACHECO SILVA - 2034976316 GEANE PATRICIA CORREIA SOTERO - 2034976346 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da Disciplina de Estágio Supervisionado – Gestão e Espações não Escolares. OSASCO/SP 2013

INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA NECESSÁRIA E EM ASCENSÃO 1 Hoje, em pleno século XXI, escolas e/ou instituições especializadas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais vivem um grande desafio: como inclui-los no ensino regular. O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular tais educandos, mas assegurar ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica.

MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. MACAPÁ 2012 MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do

alto nível de conhecimento e proporcionar um curso prazeroso. SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 5 2 - DESENVOLVIMENTO 6 2.1 - PRIMEIRO MÓDULO - Metodologia Ativa 6 2.2 - SEGUNDO MÓDULO - TBL/PBL 8 2.3 - TERCEIRO MÓDULO - PTS (Projeto Terapêutico Singular) 12 2.4 - QUARTO MÓDULO - REDE ESCOLA 13 2.5 - QUINTO MÓDULO - NARRATIVA 15 2.6 - SEXTO MÓDULO - AVALIAÇÃO 17 3 - CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22 FIGURA 1 9 ANEXOS 25…

Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica Presidente da República Fernando Henrique Cardoso Ministro da Educação Paulo Renato Souza Secretário Executivo Luciano Oliva Patrício Secretária de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica 2001 BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na educação…

do Estado de Santa Catarina Centro de Educação a Distância - CEAD Curso de Pedagogia a Distância A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES INTERDISCIPLINARES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Fernanda Teles Florianópolis 2015 Fernanda Teles A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES INTERDISCIPLINARES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia a Distância, do Centro de Educação à Distância, da…

RESUMO Conscientes de que a Educação Inclusiva está embasada na necessidade de proporcionar igualdade de oportunidades, mediante a diversificação dos serviços educacionais, de modo a atender as diferenças individuais dos alunos, por mais acentuadas que elas possam ser, nos defrontamos com desafios que nos estimulam a encontrar caminhos e meios na busca de superação das angústias vivenciadas na nossa prática com alunos com necessidades educacionais especiais. Neste trabalho, estaremos

UNIVERSIDADE NO BRASIL (1920- 1940) • O novo regime e o debate sobre a questão da educação, no bojo da Constituinte. • A contestação por parte de distintos grupos e movimentos em torno da republicanização da República, • A Universidade de São Paulo (USP), criada em 1934 • Universidade do Distrito Federal (UDF), criada por Anísio Teixeira em 1935. • • • MEC debater a reforma. Criação do Conselho Federal de Educação (CFE), pela Lei de Diretrizes e Bases de 1961 O golpe de 64 e a…

REITORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CAMPUS DE FREDERICO WESTPHALEN CURSO DE PEDAGOGIA REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA RENATA LUCI CEZAR FREDERICO WESTPHALEN, JULHO, 2010 RENATA LUCI CEZAR REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA Projeto de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do Titulo de Licenciatura em Pedagogia na…

UnC PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM GESTÃO HOSPITALAR E SERVIÇOS DE SAÚDE KARINA PEDOTT A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CONTINUADA NA INSTITUIÇÃO HOSPITALAR. CONCÓRDIA 2012 2 KARINA PEDOTT A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CONTINUADA NA INSTITUIÇÃO HOSPITALAR. Monografia apresentada como requisito à obtenção do grau de Especialista em Gestão Hospitalar e Serviços de Saúde, pela Universidade do…