Projeto Brincando Com A Matemática Educação Infantil

Contribuição de Froebel. Educação espontânea – o caminho para isso seria deixar a criança livre para expressar seus interior e perseguir seus interesses. Froebel adotava, assim, a idéia contemporânea “aprender a aprender”. Para ele , a educação se desenvolve espontaneamente. Quanto mais ativa é a mente da criança ,mais ela e receptiva as novos conhecimentos. O ponto de partida do ensino seriam os sentidos e o contato que eles criam com o mundo. Portanto ,a educação teria como…

Centro de Filosofia, Letras e Educação – CENFLE Disciplina: Estágio Supervisionado: Ação Docente na Educação Infantil Professora: Railane Bento Vieira Curso: Pedagogia – 6º período – Noite RELATÓRIO DO ESTÁGIO Ingrid Alves Pinto Sobral-CE Julho de 2014 INTRODUÇÃO Fazer o estágio no CEI José Maria Parente Viana, na minha cidade de Camocim, com a turma de Infantil III da Professora Jeane, abordando a temática: Aprender Brincando, que diz…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ERECHIM 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CLAIR TERESINHA PERIN ROSANE TEREZINHA da SILVA RELATÓRIO DE ESTÀGIO À DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO INFANTIL, NO CURSO DE PEDAGOGIATURMA 05/2012 DO POLO DE ERECHIM. COODENADORA: LISANDRA BOSCHETO

Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Arte e Música, Ensino de Natureza e Sociedade, Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão. Profs. Keila Tatiana Boni, Rosely Montagnini, Andréia Zompelo e Vilze Vidotti. Tutora eletrônica: Débora Storti Pereira Tutor(a) de sala: Caroline de Jesus Pires Anápolis - GOIÁS 2014 Introdução Nesta produção textual trataremos da importância da utilização de uma ferramenta muito séria e imprescindível para o pedagogo que atua na educação…

Horizonte – Ceará 2012 Francisco Douglas Hurtado Maia Titulo do trabalho: O ato de Brincar como ferramenta de aprendizagem. Projeto de pesquisa apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA para a construção do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado Pleno em Pedagogia, sob orientação do Prof. Ms. José Wagner

ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL ARAÇUAÍ 2014 BRUNA ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO INTEGRADA DO BRASIL-FAEIB CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PRAINHA FORMAS DIFERENCIADAS DE APRENDER E ENSINAR MATEMÁTICA BRINCANDO NA EJA. Prainha-Pará 2014 FACULDADE DE EDUCAÇÃO INTEGRADA DO BRASIL-FAEIB ADRIA FUZIEL DA SILVA ADRIANA GOMES MIRANDA EDNALDO SANTOS DOS SANTOS NADIA SOUSA PIRES HELLGLEUZ FONSECA DOS SANTOS ODIMARA CORREA ABREU PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA I. IDENTIFICAÇÃO: Tema: Formas

PROJETO DE INTERVENÇÃO Escola Municipal de Educação infantil Prof. Zenir Carvalho TEMA: Brincando e Aprendendo PUBLICO ALVO: Educação Infantil - PRÉ I – C DURAÇÃO: 24 horas “É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação.” (Winnicott) APRESENTAÇÃO O presente projeto visa analisar a importância do brincar e do aprender no desenvolvimento e da aprendizagem na educação infantil. O Projeto será desenvolvido na Escola Municipal

PROJETO DE INTERVENÇÃO SAÚDE NA ESCOLA: HIGIENE PESSOAL Polo de apoio Conselheiro Lafaiete MG 2013 Eixo: Higiene Pessoal Educação Infantil Período: Mais ou menos três meses Considerações iniciais: Sabe-se que a higiene pessoal é necessária para uma boa saúde, daí a ideia de ensinar a criança a fazer sua própria higiene, conversando, contando histórias, mostrando como se faz a higiene pessoal. A escolha desse projeto surgiu pelo fato dos alunos apresentarem maiores…

ESTUDO PEDAGOGIA E COMO NÃO TEM A OPÇÃO NÃO CONSEGUI DEIXAR EM BRANCO. MANDO UM TRABALHO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; Competências profissionais Algumas causas das dificuldades de aprendizagem em matemática - Ansiedade e medo de fracassar dos estudantes em consequência de atitudes transmitidas por pais e professores e da metodologia e dos conteúdos muitas vezes inadequados. - A falta de motivação, que pode ter sua origem na relação da própria família