Projeto Alfabetizar Letrando

Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. FRANCISCON, Elaine. Alfabetização e letramento: O jogo como estratégia para alfabetizar letrando. 2014. 30 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2014. RESUMO Neste projeto, o jogo é…

SILVA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial para obtenção de grau na disciplina Pesquisa e Prática em Educação VI do Curso de Pedagogia em EAD da UNESA. BELFORD ROXO 2015 RESUMO A prática docente na alfabetização vem sendo muito discutida atualmente. Sabe-se que o ato de alfabetizar não tem sido desenvolvido de forma homogênea ao longo da nossa história. Até…

DOS SANTOS – RA 205453 ROZIMAIRA PIVA DA SILVA – RA 219767 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I ELDORADO - MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÉ PROJETO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Monografia da Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I, apresentado como requisito para a obtenção do Grau de Graduada em Pedagogia, Habilitação em Orientador Professor Faculdade Anhanguera…

na educação Brasileira. Compreende-se que hoje o grande desafio na alfabetização é “alfabetizar letrando”, não basta saber ler e escrever, é preciso compreender o que está lendo, tirar conclusões, aprender fazer uso da língua nas diversas práticas sociais de leitura e escrita. Assim, será abordado aqui alguns pressupostos básicos para a alfabetização como: o espaço e sala de aula, por que alfabetizar letrando, aspectos facilitadores na aprendizagem, métodos pedagógicos, diversidade…

atividade Multidimensional, requisitada pelos professores do Curso de Pedagogia 3º período, no qual foi proposto uma observação na sala de aula, objetivando investigar a prática pedagógica do professor, como também articular pontos importantes do Projeto Político Pedagógico da Escola em sintonia com a dicotomia teoria e prática. A análise foi realizada na Escola Municipal Manoel Francisco de Andrade, localizada em Paraná-RN. A mesma contempla a Educação Infantil e Ensino Fundamental I.…

. INTRODUÇÃO Este trabalho parte da preocupação por desenvolver uma nova postura na forma de alfabetizar letrando e a importância do uso da linguagem e as possibilidades de emprego da mesma de forma correta em sala de aula. A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. Isso significa que esse sistema depende da interlocução (inter+locução= ação

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA LETICIA FERNANDES DE SOUZA ALFABETIZAR LETRANDO OSASCO 2014 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA LETICIA FERNANDES DE SOUZA ALFABETIZAR LETRANDO Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Pós-Graduação em Alfabetização e Letramento.

Professora (Dr.) Terezinha Bazé de Lima. Pesquisa realizada em duas escolas, Centro de Educação Infantil Pingo de Gente e CEIN Geny Ferreira Milan . Iniciado no mês de Agosto de 2012 com carga horária semanal de 8 horas. INTRODUÇÃO O projeto de Iniciação Científica denominado de “Alfabetização e Letramento: metodologia de ensino diferenciadas em turmas de pré-escola” iniciou na disciplina de Prática da Pesquisa em Educação, no segundo semestre do curso de Pedagogia,…

escrever. Alfabetizar: ensinar a ler e a escrever; ALFABETIZAÇÃO: ação de alfabetizar, de tornar “alfabeto”; ------------------------------------------------- *alfabeto: causa estranheza o uso dessa palavra “alfabeto”, na expressão “tornar alfabeto”. É que dispomos da palavra analfabeto, mas não temos a palavra positiva. ------------------------------------------------- É no campo semântico dessas palavras que conhecemos bem – analfabetismo, analfabeto, alfabetização,…

LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR POMBAL – PB 2013 MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE A PRÁTICA DE ENSINO NOS INICIAIS E TURMAS MUITISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR Projeto de pesquisa apresentado ao professor da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica do Programa de Mestrado em Docência Brasileira. Professor: Josué Alves POMBAL – PB 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…