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da Educação; Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico ou Políticas Educacionais; Seminário da Prática II ou Seminário II Semestres 1º Semestre DP e adaptação – matriz 2013/2 2º Semestre DP e adaptação – matrizes 2013/1 e 2012/2 Rosely Montagnini, Edilaine Vagula, Okçana Battini, Carlos Eduardo Professores de Souza Gonçalves, Marcia Bastos, Sandra Rampazzo, Raquel R. F. Ferroato e Andréa Zompero PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL I Objetivo: Analisar como os fundamentos da ação docente contribuem para a prática do professor de Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio. Orientações: O aluno que cursa uma ou mais disciplinas relacionadas no cabeçalho desta orientação deverá realizar esta produção textual seguindo as orientações abaixo. Nesta atividade, o aluno realizará uma reflexão sobre a prática a partir dos conteúdos teóricos trabalhados nas disciplinas. Para isso, deverá realizar entrevistas com professores de História que atuam nas séries finais do ensino fundamental ou no ensino médio. Existem muitos desafios educacionais a serem superados no Brasil, o que reforça a necessidade de discutirmos a temática que interliga as disciplinas do 1º/2º semestres, com o intuito de buscarmos estratégias para a superação dos desafios encontrados na escola de educação básica. Para realizar essa produção textual, siga os passos abaixo: UNOPAR VIRTUAL História 1. Procure uma ou mais escolas para realizar entrevista…

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 1º E 2º SEMESTRES – 2014/2 CURITIBA 2014 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 1º E 2º SEMESTRES – 2014/2 Projeto Final de semestre apresentado para avaliação do Curso de Superior de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas, Nível Superior, da Universidade Norte do Paraná , PR. Orientadores(as): Prof. Profa. Merris…

Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia (PROINTER) Mod. On-line REGULAMENTO Coordenação Cursos Superiores de Tecnologia Campo Grande A disciplina PROINTER I, II, III e IV compõe a estrutura curricular dos Cursos Superiores de Tecnologia da Universidade Anhanguera-Uniderp e tem por objetivo integrar os conteúdos estudados nos semestres, auxiliando o discente a construir sínteses das diversas áreas do conhecimento. A inclusão do…

Orientador Alunos Eq Multidiscip. Bibliotecários Tutor de Sala Coordenador Ped. do Polo ATORES DO PROCESSO Professor Especialista Modalidade a Distância – Sistema Bimodal Atividades Síncronas (momentos presenciais) COMO: Teleaulas transmitidas via satélite; Aula atividade; Apresentações; Seminários e Provas presenciais. CTP Modalidade a Distância – Sistema Bimodal Atividades Assíncronas (momentos não presenciais) APRESENTAÇÃO DO CURSO…

sido contemplados, visto que a Ficha deverá estar em consonância com a sua Proposta Pedagógica e o seu Regimento Escolar. Este instrumento de registro foi construído para avaliar a/o(s) estudante(s) nos aspectos sócio-afetivos, que devem perpassar pelas áreas de conhecimento; nos aspectos cognitivos e nos aspectos psicomotores, os quais apontam para a avaliação de conhecimentos a serem trabalhados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de forma a ampliar as possibilidades de uma…

Segurança no Trabalho 2 DIRETRIZES DA DISCIPLINA SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR FONTE: ww.gizmodo.uol.com.br 1. APRESENTAÇÃO Prezado (a) Acadêmico (a)! A disciplina denominada Seminário Interdisciplinar é parte integrante da matriz curricular do seu curso, presente em cada Módulo. A disciplina Seminário Interdisciplinar incorpora os conteúdos das disciplinas estudadas no Módulo, de forma a estabelecer um diálogo entre as áreas do conhecimento trabalhadas e promover a interação…

partir da década de 90 = Projetos de avaliação PISA, SAEB diminuição dos índices de reprovação/evasão; Muitos alunos chegam a concluir a 4ª série e a 8ª série sem conseguir produzir textos com autonomia. Foco do texto: Discutir relação entre avaliação e alfabetização a partir do seguinte pressuposto: O que avaliar? Como avaliar? Para que avaliar? Praticas “tradicionais” de alfabetização O quê, como e para que avaliar?…

Educação e Pensamento Pedagógico, Semestres Organização do Trabalho Pedagógico, Psicologia Disciplinas 1º Flex e 2º da Educação e da Aprendizagem, Seminário da 2015/2 Prática II. Mari Clair Moro Nascimento, Adriana de Araújo, Carla Mancebo Docentes Esteves, Reinaldo Nishikawa, Taíse Nishikawa PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Objetivo Compreender a concepção de educação nas tendências liberais e progressistas. Orientações Prezado (a) aluno (a), Durante as aulas você pôde…

Tutor Eletrônico Professor Orientador ATORES DO PROCESSO Professor Especialista CONHECENDO O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Alunos Bibliotecários Tutor de Sala Coordenador Ped. do Polo CTP Curso de Graduação em Administração ‐ Bacharelado Curso: Bacharel em Administração Período de Formação: 4 anos / 8 semestres Formação: Administrador OBJETIVOS Aptos a enfrentar os desafios, e com o espírito empreendedor, que estejam atentos às inovações, assumindo…

INCLUSÃO SOCIAL João Grandino Rodas reitor Caro(a) candidato(a), Você está prestes a iniciar uma nova etapa em sua vida ao escolher a Universidade de São Paulo (USP) como uma opção para sua formação intelectual e profissional. O ingresso em uma instituição de ensino superior como a USP, que ocupa posição de destaque no cenário acadêmico nacional e internacional, é, sem dúvida, um passo que marcará significativamente sua trajetória. A sociedade contemporânea vem sofrendo…