Produção De Texto Interdisciplinar Em Grupo 7º Modulo

Módulo 1 - Escola, organização curricular, seus principais conceitos e a prática docente MÓDULO 1 - ESCOLA, ORGANIZAÇÃO CURRICULAR, PRINCIPAIS CONCEITOS E A PRÁTICA DOCENTE SEUS Norma Lucia Neris de Queiroz, Dra. Silmara Carina Dorneles Munhoz, Dra. Diva M. Alburquerque Maciel, Dra. Brasília, dezembro de 2012. 1 Módulo 1 - Escola, organização curricular, seus principais conceitos e a prática docente Colega (a) professor (a), É um imenso prazer tê-lo (a), aqui,…

09 4 HOMEM E CULTURA: abordagem filosófica e antropológica 13 5 RELAÇÕES INTERPESSOAIS: abordagem psicológica 16 6 EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E TRABALHO: abordagem sociológica 19 7 GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR 23 8 INFORMÁTICA BÁSICA 26 9 PRODUÇÃO TEXTUAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR 28 10 DIREITO ADMINISTRATIVO E DO TRABALHO 31 11 TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS 33 12 GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA 36 13 LEGISLAÇÃO ESCOLAR 38 14 TÉCNICAS DE REDAÇÃO…

escolas selecionadas, o que permitiu a confrontação das exposições orais e escritas, realizadas pelos sujeitos da amostra, com o ambiente educacional observado, sua dinâmica e aspectos físicos. O resultado da investigação foi organizado em gráficos e textos, o que possibilitou, à luz das teorias, a identificação de condições e posturas distintas e, muitas vezes, conflitantes, destacando-se as questões relativas à interdisciplinaridade, ao planejamento e à gestão da implementação do…

................ 77 História e Vida Integrada ................................................................ 88 História Hoje ................................................................................... 91 História em Documento: imagem e texto ....................................... 94 História, Sociedade e Cidadania ..................................................... 97 Encontros com a História ............................................................. 100 PNLD 2008 -…

do Turismo É um órgão consultor oficial da Organização das Nações Unidas e tem o objetivo de promover e desenvolver o turismo no mundo (GOELDNER, 2002). A OMT é representada por mais de 138 países e 350 filiações (governos, associações, grupos hoteleiros, operadores, instituições educacionais, entre outros), sua relação com a ONU mostra como esse setor é importante para o crescimento e desenvolvimento mundial. ao setor como a Organização Mundial de Turismo (OMT),…

elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil; III - encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população; V - orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido de identificar recursos e de fazer uso dos mesmos no atendimento e na defesa de seus direitos; VI - planejar, organizar e administrar benefícios e Serviços Sociais;…

DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA Curso de Letras Marcos Fábio Almeida dos Santos – RA 229501 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – LÍNGUA INGLESA IV Relatório de Estágio elaborado para os devidos fins de avaliação do módulo de Língua Inglesa, referente à Unidade Didática: Estágio Supervisionado – Língua Inglesa IV do Sistema Educacional do Curso de Letras da Anhanguera-UNIDERP Interativa, sob orientação da professora tutora local, Adriana Freire…

Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Prof. Julho Zamariam Tutor eletrônico: Caroline Torres Minorellio Tutor de sala:Carlos Eduardo Contri Pólo de Apoio Presencial:Andradas Andradas 2013 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO A escola, como instituição que existe dentro da sociedade e ,portanto, reproduz normas e valores presentes nesta, apresenta-se como importante, se não imprescindível, agente de socialização do indivíduo, uma vez que através…

04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO A equipe pedagógica caracteriza-se como um espaço conquistado para debate, discussões, avaliação e planejamento para o exercício da prática do ensino interdisciplinar, contextualizado e de uma aprendizagem significativa. Esse espaço deve promover a reflexão sobre os objetivos e as metas da instituição educacional, sendo articulador da proposta pedagógica, com a participação de todos os envolvidos na construção

Sabemos que as práticas das Unidades Educacionais e de nossa imensa Rede transcendem o fazer pedagógico. É também de nossa responsabilidade o atendimento à demanda – não apenas de vagas, mas de acolhimento e condições de transporte, alimentação, de produção e melhoria de materiais formativos e pedagógicos. A gestão democrática, a vivência e a melhoria dos regimentos, as modalidades de financiamento, a ampliação da permanência dos educandos na escola, a manutenção dos prédios e a…