Principais Especificidades Da Educação Indígena

idade antiga e média, as sociedades já eram preconceituosas na diferenciação de classes sociais e quanto a poder aquisitivo, posso dizer e afirmar que em uma escala muito maior, na idade antiga os filhos dos monarcas e homens ricos tinham acesso à educação, na idade média não é diferente somente o clero e a nobreza tinham tais privilégios, a discriminação e preconceito começava muito antes do ambiente escolar, filhos de camponeses eram discriminados ou seja não possuíam credenciais para…

metas do PAR para a formação de professores da educação básica Marilda Pasqual Schneider* Elton Luiz Nardi** Zenilde Durli*** Resumo Este trabalho analisa a política de regulação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) considerando as ações do Plano de Ações Articuladas (PAR) como indutoras de melhoria da qualidade na educação básica. Por meio de exame documental, focaliza as ações de formação inicial e continuada dos professores da educação básica previstas no PAR de vinte…

História da Educação Segundo o escritor Eduardo Bueno. Jesuítas tinham a intenção de expandir a educação. boa parte deles era contrário a escravidão e morreram defendendo os indígenas e acolhendo negros fugidos O problema no Brasil-colonia é alguns que tinham poder ultizavam de forma a ordenar ações contrárias a ação da coroa lusitana. Só que na época das normas pombalinas muitos destes matadores profissionais já tinham se elevado ao patamar de hérois- alguns deles estão nesta classificação até

Oficial da União de 15/5/2006 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia RELATORAS: Clélia Brandão Alvarenga Craveiro e Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva PROCESSO Nº: 23001.000188/2005-02 PARECER CNE/CP Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 5/2005 CP 13/12/2005 I – RELATÓRIO  Introdução O Conselho Nacional de Educação, em 2003, designou uma…

Dorigon Profª. Me. Cleide Durante Assis de Jesus FORMATAÇÃO Flávia Danielle Gonçalves Nenhuma parte deste fascículo pode ser reproduzida sem autorização expressa do IEC e dos autores. Direitos reservados para: INSTITUTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO E DA CIDADANIA Av. Carlos C. Borges, 1828 – Borba Gato CNPJ – 02.684.150/0001-97 CEP: 87060-000 - Maringá – PR – Fone: (44) 3225-1197 e-mail: fainsep@fainsep.edu.br INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Graduação…

nem os historiadores têm formação acadêmica para trabalhar na educação infantil, nem os pedagogos têm em sua formação instruções que os preparem satisfatoriamente para trabalhar com alguns conceitos e concepções de história nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Existe, portanto, uma deficiência na formação destes profissionais porque nos cursos de formação de historiadores e professores de história não há uma discussão sobre a educação infantil, como também são restritas as…

Educação e sociedade A história das sociedades carrega consigo todo um processo continuo de desenvolvimento da educação. Assim, o ser humano busca atender as necessidades básicas como: alimenta-se, vesti-se, brincar amar, por exemplo, estabelecendo relações sócias com seus pares, de modo que, nesse processo, aprende com os outros, assim como ensina. (...) (pg.91) Mas a educação entendida como formal e erudita bem como voltada á objetividade e á racionalidade, conforme

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O QUE REVELAM OS SUJEITOS? Di Paula Ferreira Prado Sônia Maria Alves De Oliveira Reis Resumo Este trabalho objetiva apresentar o perfil dos alunos da Educação de Jovens e Adultos que vivenciaram o processo de escolarização na EJA, mostrando o que representa para eles a nova identidade constituída na transição do deixar de ser analfabeto para ser…

procurando afastar a Igreja Católica da catequese indígena, seguindo a diretriz republicana de separação Igreja-Estado. A idéia de transitoriedade do índio (Oliveira, 1985) orientava esse projeto: a política indigenista tinha por finalidade transformar o índio num trabalhador nacional. Para isso, seriam adotados métodos e técnicas educacionais controlando esse processo, baseado em mecanismos de homogeneização e nacionalização dos povos indígenas. Os regulamentos e regimentos do SPI…

(1858-1917) Sentencia no seu livro Educação e Sociologia. . Segundo Durkheim; os fatos históricos tem grande influencia na formação do individuo, podendo este mudar seus hábitos no decorrer do tempo, de acordo com o ambiente externo. Este pensamento se confirma no Brasil um país com grande e rica diversidade histórica, composta essencialmente por três principais grupos étnicos: o indígena, o branco e o negro. Os indígenas constituem a população nativa do país, os portugueses