Trabalho de informatica aplicada

Capitulo 05 1º A História do Brasil tem como marco divisório principal a chegada dos portugueses em território americano com Pedro Álvares Cabral, em 1500. A partir desse fato histórico, teve início a formação do país, marcado na maior parte do tempo pela conquista dos territórios dos indígenas e pela escravidão de milhões de africanos. Período colonial, período imperial e período republicano compreenderam as demais divisões desse histórico processo formativo. Porém, há ainda um período anterior à chegada dos portugueses que, apesar da inexistência de fontes históricas escritas, compõe também açoes humanas essenciais para a formação da população brasileira, dizendo respeito à ocupação e desenvolvimento dos diversos povos e nações que foram denominados de indígenas. Ao contrário de vários países americanos, que não consideram o período colonial como constituinte da história nacional, a historiografia basileira busca envolver todos esses períodos na constituição do país, pretendendo abarcar desde a pré-história, passando pelas ações indígenas antes da chegada e conquista dos portugueses, até os dias atuais. Na sua seção História do Brasil, o site Brasil Escola apresenta textos com informações e conteúdos que arangem todos os períodos da história do Brasil, incluindo ainda textos que abarcam o folclore e as peculiaridades regionais desse país de dimensões continentais. 2º Porém, há ainda um período anterior à chegada dos portugueses que, apesar da inexistência de fontes

or minesol, agosto 2013 | 21 Páginas (5063 Palavras) | 1 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 (1) | Denunciar | CLIQUE TRÊS VEZES PARA DAR BOA SORTE Envie COMO O PROFESSOR TEM ABORDADO: A TEMÁTICA REGIONAL NO BRASIL COLONIAL NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL RODOLPHO VALLE Minéia Solange Pereira Sousa Prof. Júlio Cezar Queiroz de Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0167) – Prática Real…

COMO O PROFESSOR TEM ABORDADO: A TEMÁTICA REGIONAL NO BRASIL COLONIAL NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL RODOLPHO VALLE Minéia Solange Pereira Sousa Prof. Júlio Cezar Queiroz de Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0167) – Prática Real 15/06/2013 RESUMO Este presente paper vem disserta Como o professor tem abordado a temática regional no Brasil colonial no nono ano do ensino fundamental na Escola…

ESCOLA ESTADUAL VENCESLAU BRÁS PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA MATIAS CARDOSO: BERÇO DO POVOAMENTO NO NORTE DE MINAS GERAIS Projeto Pedagógico elaborado pelo estagiário de História, Elenilson Ferreira Bispo, (Universidade de Uberaba) em parceria com a professora-regente de História, Fátima Leite, para aproveitamento curricular dos alunos do 2º ano do Ensino Médio, turma 8114 matutino. Jaíba, Minas Gerais Maio de 2013 APRESENTAÇÃO: Aos alunos do 2ª ano do…

Período | Principais instituições e acontecimentos | Colonial | - O sistema educacional no período colonial no Brasil (1549-1808) era composto desde a sua origem de forma etnicamente plural e com diversas línguas -A permanência dos jesuítas no Brasil no período colonial vai de 1549 a 1749 , onde houve a implementação dos estudos e dos primeiros colégios;-Ensino catequético: jesuítas serem os primeiros educadores enviados ao Brasil, estes não tinham o intuito de educar, mas sim de…

Resumo: Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial O objetivo desta foi analisar as principais orientações político-pedagógicas ocorrido entre 1549 e 1996 nas reformas educacionais brasileiras que contribuíram para a organização e manutenção da estrutura escolar. Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial Em estudo às relações de ensino e instituições escolares, bem como outras formas de transmissão de conhecimento anteriores ao descobrimento do…

As células procariontes, são muito diferentes das eucariontes. A sua principal característica é a ausência de carioteca o que individualiza o núcleo celular por ausência de organelas e não possuírem compartimentos membranosos originados por evaginação ou invaginação. Os procariontes não possuem um citoesqueleto. As células eucariontes, são mais complexas que os procariontes. Possuem membrana nuclear individualizada e vários tipos de organelas. A maioria dos animais e plantas a que…

GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA SECRETARIA DE EDUCACÃO CULTURA E DESPORTO ESCOLA ESTADUAL WANDA DAVID AGUIAR PROFESSORA: FRANCISCA AVELINA DA SILVA PLANO DE CURSO 2011 COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA BOA VISTA – RR 2011.1 ________________________________________________________ PROFESSOR COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA PLANO DE CURSO 2011 BOA VISTA – RR 2011.1 •1.Área do conhecimento: Ciências Humanas • 2. Componente curricular: História • 3.…

EDUCAÇÃO NO BRASIL Período Colonial Bianca Porto Demuner Neves Prof. Claudia Michelli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PEDAGOGIA PED0702/1 - SERRA/ES – Período I 17/08/12 RESUMO A história da Educação brasileira se inicia com a chegada dos primeiros jesuítas em 1549. Estes religiosos desembarcam no Brasil com o intuito de converter os índios ao cristianismo. Enquanto sua estadia no país, os jesuítas não só fixaram diversas igrejas como também…

Educação, História e Cultura: Brasil, séculos XVI a XVIII . 2) Tema (tempo e espaço): - Tem como uns dos seus principais focam a Educação Jesuítica no Brasil Colonial, que contém informação sobre currículo ou sobre desenvolvimento dos colégios. Assim tem como seu principal objetivo busca a escola jesuítica no seu contexto colonial e tentar entendê-la, como instituição como forma de relações sociais, entendê-las nos seus efeitos. - Sendo assim implementado no período colonial…