Pre Projeto Sobre Ludicidade

É sabido que os professores, principalmente das séries iniciais, têm encontrado inúmeras dificuldades para desenvolver o aprendizado da leitura em sala de aula, no entanto, o lúdico tem si mostrado como ferramenta eficaz neste processo, pois a ludicidade dispões de muitos benefícios, entre eles, pode-se dizer que, transforma tarefas maçantes em atividades prazerosas. Para exemplificar tal afirmação, foi realizada uma observação no 5º ano do Ensino Fundamental da escola Dom Ângelo Frosi, na qual

A importância do contributo do lúdico no processo de ensino aprendizagem na disciplina de Educação Física Pré- Projeto de Tese Supervisor Professor Doutor Francisco Gonçalves Orientador Professora Elza Ramalho Estagiário João Manuel Pereira da Costa Castêlo da Maia, Março de 2013 Índice 1. Objecto de estudo 1.1. Tema A importância do contributo do lúdico no processo de ensino aprendizagem na disciplina de Educação

considerados uma perda de tempo. Atualmente essas ferramentas são vistas como uma necessidade imprescindível no processo educativo. Diante disso, este trabalho visa analisar a importância da ludicidade no processo de alfabetização e letramento. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica acerca da ludicidade. No entanto, não será abordado o brincar por brincar e sim o brincar como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem. Também será abordado como o professor pode…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL - UMA VISÃO SOCIOINTERACIONISTA Resumo: Este trabalho trata-se da visão sociointeracionista, Vygotsky e Wallon, sobre a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil, destacando-se os aspectos psicológicos e sociais da criança, pois é através da brincadeira que a criança consegue expressar seus sentimentos em relação ao mundo social. Existem diversas maneiras de brincar e cabe a criança, de acordo com o seu convívio…

problemas que contribuem para o desenvolvimento do pensamento abstrato. Promover espaços educativos e lúdicos tem sido um grande desafio da atualidade. O objetivo deste trabalho é apresentar alguns conceitos como o brincar, a brincadeira e a ludicidade nas brinquedotecas a partir de entrevistas realizadas com crianças. Brinquedoteca: a valorização do lúdico na educação infantil O que sabemos da infância é que ela é moderna, na Idade Média as crianças eram consideradas apenas como…

Educação Física: A escola não possui instalações esportivas fora de seu estabelecimento. 8) Dados Funcionais sobre o estabelecimento de ensino: 8.1) Regime: Diurno 8.2) Turnos: Manhã, Tarde. 8.3) Horários dos Turnos: 07:30 às 12:30, 13:00 às 17:30. Nº de turmas de Educação Física: 8 turmas 8.4.1) No ensino fundamental : Carlos. 8.4.2) No ensino médio: Carlos. 9)Dados sobre recursos humanos ligados a Educação Física: 9.1) Pessoal em nível de Direção: Diretora Pedagógica:…

a criança em seu processo de crescimento, nas características evolutivas do desenvolvimento infantil, respeitando suas curiosidades, necessidades e interesses de cada faixa etária. REVISITANDO A CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DA BRINQUEDOTECA A discussão sobre a importância do brincar para a criança tem uma longa história descrita por muitos estudiosos e pensadores do meio educacional. O brincar sofreu transformações no processo histórico desde o seu reconhecimento como elemento importante…

Deficiência, História e Educação. Este trabalho tem como objetivo realizar uma investigação sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais na educação. Afinal, o que é inclusão? É entender e reconhecer, conviver e aprender com as pessoas diferentes de nós. O objetivo da educação inclusiva, segundo Locatelli e Vagula (2009) é a integração das pessoas com necessidades especiais à sociedade e a valorização da diversidade humana, pois com ela se produzirá mudanças

si – a ter autonomia. DESENVOLVIMENTO . Um projeto educacional não é apenas uma escolha entre um ou outro modelo de vida. O processo educacional, principalmente aquele presente nos sistemas de ensino, é uma decisão política acerca do futuro de uma sociedade. É preciso pensar projetos educacionais que possam, em sua complexidade, dar conta tanto das necessidades de segurança, proteção e…

e os sistemas de educação na elaboração de suas políticas de gestão, bem como de seus projetos político-pedagógicos com vistas a garantir o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos resultante de uma educação de qualidade social que contribua decisivamente para construção de uma sociedade mais justa e mais fraterna. Historicamente, em relação à Educação Infantil, a construção da identidade das creches e pré-escolas a partir do século XIX em nosso país insere-se no contexto da história…