Curriculum sposito

Maria Encarnação Beltrão Sposito Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B Possui graduação em Geografia, pela Universidade Estadual Paulista (1977), Campus de Presidente Prudente. Mestrado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista (1984), Campus de Rio Claro. e doutorado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (1991). Realizou estágio pós-doutoral em Geografia na Université de Paris I - Sorbonne (1995). Obteve o título de Livre Docência, em Geografia Urbana, na UNESP, Campus de Presidente Prudente, em 2005. Atualmente, é docente dos cursos de Graduação, Mestrado e Doutorado em Geografia da instituição em que trabalha como professora adjunta - UNESP, Campus de Presidente Prudente. Coordena a Rede de Pesquisadores sobre Cidades Médias (ReCiMe). É coordenadora editorial da revista científica CIDADES. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Urbana, atuando principalmente nos seguintes temas: produção do espaço urbano, estruturação urbana e cidades médias. (Texto informado pelo autor) Última atualização do currículo em 05/04/2012 Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/4150193798058154 Dados pessoais Nome Maria Encarnação Beltrão Sposito Nome em citações bibliográficas SPOSITO, M. Encarnação Beltrão Sexo Feminino Endereço profissional Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Rua Roberto Simonsen, 305 19060-900 - Presidente Prudente, SP - Brasil Telefone:…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO – PPG COORDENADORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO – PPGeo EDITAL Nº 08/2015 – PPG/CPG/UEMA A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação da Universidade Estadual do Maranhão (PPG/UEMA) torna público, para conhecimento dos interessados, que estarão abertas, no período de 08 de JUNHO de 2015 a 10 de JULHO de 2015, as inscrições para seleção em nível de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Geografia, Natureza e Dinâmica do…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ CURSO DE HISTÓRIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA Caicó/RN Maio de 2005 2 APRESENTAÇÃO O colegiado do Curso de História do CERES – Campus de Caicó, depois de efetivar reuniões com todo o corpo docente, alunos, ex-professores do Curso, professores das redes estadual, municipal e particular de ensino, submete esse Projeto Político-Pedagógico como parâmetro para as discussões vindouras sobre as mudanças sugeridas para o referido…

SUMÁRIO 2. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO 5 2.1 IDENTIFICAÇÕES DO CAMPO DE ESTÁGIO 5 3. ETAPA DA OBSERVAÇÃO: A ESCOLA 5 3.1 HISTÓRICOS DA UNIDADE ESCOLAR 5 4 O ENTORNO DA ESCOLA-BAIRRO 7 5 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 8 5.1 QUADRO PESSOAL: PERFIL DO CORPO DOCENTE E DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA ESCOLA MUNICIPAL INÁCIO DE CASTRO 11 Nome 11 Habilitação 11 Cargo/Função 11 Magistério – Habilitação em Pré- Escola e 1ª a 4ª série do 1º grau. Licenciatura Plena em…

CARVALHO MACIEL THAIS PACHECO DE OMENA ASPECTOS DA EVOLUÇÃO EDUCACIONAL Arcoverde 2014 ADELMA LEITE DE ARAGÃO ALBA ÍRIS BARBOSA DA SILVA ALTAMIRES COSTA CINTRA DANIELA ALVES DINIZ EMANUEL VINICIUS FERNANDES MENDES SHEYNA SUELLEN DE CARVALHO MACIEL THAIS PACHECO DE OMENA ASPECTOS DA EVOLUÇÃO EDUCACIONAL Projeto de Conclusão de Semestre, apresentado a Universidade Norte do Paraná - UNOPAR” ao curso de Serviço Social, como…

educandos, com objetivos de proporcionar aos profissionais um ensino comprometido e de qualidade SITUAÇÃO ATUAL: • Professor de Historia, do Ensino Fundamental II - Colégio A.D.M. (contratado desde Dezembro 2010 ) • Professor de História do Ensino Fundamental II - Colégio Maria Esther (contratado desde Dezembro de 2012) • Professor de História do Ensino Superior - Universidade Vale do Acaraú (contratado desde Dezembro de 2012) EXPERIÊNCIA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO EDITAL N. 022/2011 O Reitor da Universidade Federal do Amapá – UNIFAP, no uso de suas atribuições legais, e em conformidade com a Lei n. 8.112, de 11 de dezembro de 1990, com o Decreto n. 94.664, de 23 de julho de 1987, e com o Decreto n. 6.944, de 21 de agosto de 2009, torna pública a abertura de inscrições e estabelece as normas para a realização do Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento de cargos de…

TRILHAS INTERPRETATIVAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA 1 INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado de experiências de vivencias e participação em um projeto de extensão da Fundação Universidade Federal do Mato Grosso do Sul do Campus de Aquidauana intitulado Anarco Pedagógico Atemporais que trabalha com a questão da Educação Ambiental e Patrimonial nos Sítios Arqueológicos Cera I, Cera II, Sítio Arqueológico Córrego das Antas localizado em uma comunidade quilombola…

COOPEMA - Cooperativa de Ensino Médio Araguaia Escola Comunitária de Educação Básica “INTERATIVA” GEÓGRAFO Barra do Garças –MT,2011 COOPEMA - Cooperativa de Ensino Médio Araguaia Escola Comunitária de Educação Básica “INTERATIVA” GEÓGRAFO Esse trabalho é parte integrante do projeto interdisciplinar 2011 “profissão”: geógrafo Bacharelado e licenciatura, elaborado sob orientação…

GEOMORFOLOGIA E GEOGRAFIA ESCOLAR: O CICLO GEOGRÁFICO DAVISIANO NOS MANUAIS DE METODOLOGIA DO ENSINO (1925-1993) Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Geografia, Área de Concentração: Utilização e Conservação de Recursos Naturais, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre. Orientador: Prof. Dr. Marcelo A. T. Oliveira FLORIANÓPOLIS 1999 À José e Etelvina, meus…