Pre Projeto Habilidades Sociais

BRUNA CANTUÁRIO MARTINS ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ORIENTAÇÃO E PRÁTICA E PROJETOS NA INFÂNCIA BRASÍLIA 2013 BRUNA CANTUÁRIO MARTINS ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão do curso de Pedagogia/Educação Infantil, sob orientação da professora Maria Célia Cardoso Lima. BRASÍLIA 2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DA CRECHE IDENTIFICAÇÃO Nome do estabelecimento: Creche-Escola Crescer…

com um cliente ou grupo, em um processo destinado a facilitar e promover comunicação, relacionamento, aprendizado, mobilização, expressão, organização e outros objetivos terapêuticos relevantes, a fim de atender às necessidades físicas, mentais, sociais e cognitivas. 1.1 Problema Ouvir música pode de tão eficaz para tratamentos de problemas físicos,emocionais e mentais quanto os rémedios. As canções atingem em cheio a região do cérebro responsavel pelas emoções,propondo bem-…

Licenciatura Disciplina: Educação Física Código: Carga Horária: Créditos: Pré-requisito: Semestre Letivo/Ano: Professor(a): Titulação: Horário 1. Ementa (Síntese do conteúdo da disciplina que consta no Projeto Pedagógico do Curso). 2. Objetivo Geral: (Aprendizagem esperada dos alunos ao concluir a disciplina). 3. Objetivos Específicos: (Habilidades esperadas dos alunos ao concluir cada unidade/assunto)

especiais em nossas escolas. Rever conceitos e direitos garantidos a tais alunos. Para a realização deste trabalho, foram realizadas observações e entrevistas a professoras titulares na educação infantil, como nos anos iniciais. Além disso, este é pré-requisito, parcial, para a conclusão do Curso de Pedagogia/Licenciatura e ainda, ampliando e aprofundando meus conhecimentos no referido tema, contribuindo enquanto sujeito histórico e participante da minha história e da história de mundo.…

ENSINO CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA 3º Semestre 2013. Alunos: Camila Gonzaga de Oliveira. Lucas Carvalho Carlos. Recreação Rua de Lazer (Brincadeiras e Jogos Cooperativos). Itapaci, 07 de Novembro de 2013. PROJETO RUA DE LAZER Recreação Rua de Lazer (Brincadeiras e Jogos Cooperativos). JUSTIFICATIVA: O cotidiano Escolar, além de caráter cognitivo, não pode abrir mão das atividades esportivas…

Nome do Projeto: Carpa Instituição Proponente: Lar da Fraternidade CNPJ: 06870091/000100 Endereço: Rua Goiás - Nº 731 – Bairro Ilhotas CEP: 64014 - 055 Telefone: (86) 3221 – 2230 Fax: (86) 3221 - 2230 Email: lardafraternidade@ig.com.br Responsável pela Instituição Proponente: Nome: Enildes Oliveira Moita Costa RG: 305.456-7 CPF: 049.975.198-03 Endereço: Av. Senador Arêa Leão, n° 1875 Telefone: (86) 9416 – 5260 Email: enildesomcosta@hotmail.com Responsável pelo…

desenvolvido pelos acadêmicos de Educação Física – Licenciatura: Thiago Luiz Santos Galvão e Ana Paula Pinto Franco.Tem como objetivo apresentar o diagnóstico do Centro Municipal de Educação Infantil Matheus Henrique, contendo a identificação do CMEI, o projeto político pedagógico, o plano de ensino da Educação Física, as necessidades ou dificuldades encontradas na Educação Física durante o período de observação, o plano de ação docente contendo os objetivos e conteúdos das aulas que…

Itália, hoje com ouco mais de 170 mil habitantes, encontraram, após a II Guerra Mundial, uma cidade de escombros e junto dela, a necessidade de reconstruir suas vidas. Uma parcela dos cidadãos decidiu então que a melhor forma de reconstruir o tecido social, cultural e político da comunidade seria o caminho de construir uma escola com as próprias mãos. Da necessidade do cuidado dos pequenos, vislumbrou-se o cuidado da cidade inteira. O detrito dos tempos idos virou matéria prima para a…

Projeto Franklin Cascaes Questões principais: Quem foi Franklin Cascaes? Qual sua importância para a cultura catarinense? Objetivo Geral: Despertar o interesse dos alunos pelas obras de Franklin Cascaes, modtrando-lhes o mundo fantastástico da imaginação e criatividade. Objetos Específicos: Através de suas histórias fazer com que os alunos se envolvam e sejam despertados à leitura. Desenvolver…

formação de seres humanos pró-ativos. D) a valorização dos jogos e brincadeiras e as mudanças pelas quais passaram ultimamente em detrimento de outros conteúdos descontextualizados historicamente. 4. (SEE/RJ, 2010) De acordo com os PCNs, as habilidades e competências a serem desenvolvidas no ensino médio são: I. Assumir uma postura ativa na prática de atividades físicas, e estar consciente da importância delas na vida do cidadão. II – Participar de atividades em grandes e…