Pre Projeto De Creche

processo. (Saviani, 1997, p. 190) Isso porque o percurso que foi da gestação do projeto inicial até a aprovação final 2 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Educ. Soc., Campinas, v. 23, n. 80, setembro/2002, p. 326-345 Disponível em 327 Nacional nº 9.394/96 significou sete anos de embates políticos entre diferentes concepções, sendo que a versão final da LDB revela plena sintonia com os princípios do projeto neoliberal 3 de reformas do papel do Estado e do Poder Público.…

E-MAIL: ÓRGÃO MANTENEDOR: FEDERAL ( ) ESTADUAL ( ) MUNICIPAL ( X ) PARTICULAR ( ) HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: MANHÃ ( X ) TARDE ( X) NOITE ( ) MODALIDADE DE ENSINO OFERTADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BERÇARIO (X ) MATERNAL ( X) PRE I ( ) PRE II ( ) PRE III ( ) TOTAL DE CRIANÇAS ATENDIDAS: 120 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. SALAS DE AULA (QUANTAS) : (5) SECRETARIA (X ) PÁTIO INTERNO (X ) PÁTIO EXTERNO ( X) QUADRA ( X )

1 . INTRODUÇÃO “A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, e a mesma estabelece as bases da personalidade humana, da inteligência, da vida emocional, da socialização.” – Plano Nacional de Educação (PNE) A Creche Santa Luzia, localizada na região Nordeste de Belo Horizonte/MG, local em que o estágio foi realizado, se enquadra como instituição privada de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 Art.20. Parágrafo segundo que diz:

Implementação Educação Pré Escolar priorizando crianças de 4 a 6 anos. 1975 - A Educação Infantil foi inserida entre as ações do MEC e criou-se a Coordenação de Educação Pré-Escolar - COEPRE (crianças de 4 a 6 anos). 1979 - A oficialização do "Movimento de Luta por Creches". 1980 - Implementado o Programa de Educação Pré-Escolar, que priorizava as crianças de 4 a 6 anos (1ª fase da Educação). 1981 - Lançamento a Nível Federal, implantação e implementação do Programa de Educação…

realizadas durante o estágio, o material a ser utilizado, a carga horária prevista, bem como algumas recomendações e esclarecimentos. São 3 tabelas referentes a: 1. Supervisão com o tutor, 2. Caracterização de uma instituição (creche ou pré-escola), 3. Estágio em creche e pré-escola (observação, participação e regência). Leia estas tabelas com o Caderno e o Manual do aluno ao lado, pois há referências às páginas dos mesmos. Atenciosamente, Cláudia Yazlle, M. Cláudia Maurin e…

infantil. Objetivo: elaborar um projeto de intervenção voltado para a prevenção do excesso de peso de crianças de 2 e 3 anos de idade de creches públicas e analisar a viabilidade de sua implantação. Método: foram sorteadas probabilisticamente nove creches: quatro compondo a amostra objeto da intervenção e cinco para o grupo sem intervenção. Realizaram-se observações sistematizadas para reconhecimento da rotina de alimentação e de atividades físicas nas creches, a partir das quais se…

Itaobim – MG PROFESSOR (a): Vanir Nunes Pereira IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Português CONTEÚDO: letra G OBJETIVO: Identificar se os alunos conhecem o uso dessa letra em diversas situações. ANO E NÍVEL DE ENSINO: Pré escola da educação infantil DESENVOLVIMENTO 1ª etapa: Aplicarei atividades pontilhadas com a letra g para estimular a coordenação dos alunos para escrita. 2ª etapa: Aplicarei atividades de pintura com figuras de animais que…

voluntário do projeto de extensão “LudiDança: um projeto de Dança, Ludicidade e Educação” (apoio Pró-reitoria de Extensão e Cultura da UFV – Programa PIBEX), e bolsista do projeto “Dança em creches: valorizando o lúdico e analisando suas implicações na educação”. Email: gui-fraga@hotmail.com 3 Graduanda em Dança pela Universidade Federal de Viçosa, bolsista do projeto de extensão “LudiDança”. Email: le_ot@yahoo.com.br 4 Graduanda em Dança da UFV, atuou voluntária no projeto. Email:…

ANDANDO POR CRECHESE PRÉ-ESCOLAS PUBLICAS: CONSTRUINDO UMA PROPOSTA DE ESTÁGIO. As reflexões que foram tecidas ao longo do texto falam de creches, pré-escola, direito das crianças brasileiras, formação de educadores para educação infantil,estágio curricular ,que temos construído no curso de pedagogia habilitação pré-escola da universidade federal de santa Catarina.Experiência marcada pela aproximação e diálogo com pré-escolas torna-se o espaço do estagio curricular para fazer dele um momento

153324 CAPITÃO POÇO – PARA 2009 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................04 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA SOBRE A REGÊNCIA DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – CRECHE E PRÉ-ESCOLA ....................................06 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................11 4.…