Porque Havia Apenas Um Aluno Branco Na Turma

loja e andei até a escola de má vontade. Eu adoro estudar, mas é difícil ser a única garota que não tem dinheiro nem para um uniforme novo. E, além disso, sou também a única negra. Já perdi a conta de quantas vezes fui vítima do racismo dos outros alunos. Nos primeiros anos, chegavam a me bater uma vez por mês. Agora só me ignoram. Como se eu fosse um lixo. Como se eu fosse pior que lixo. Limpei rapidamente uma lágrima abusada que tentava cair. Na urgência, acabei deixando meu material…

INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA ISABEL MAIA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RIO BRANCO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA ISABEL MAIA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS RIO BRANCO 2011 SUMÁRIO 1…

relata a vida de um grupo de alunos de uma escola, com sérios problemas comportamentais, devido a dura realidade que eles vivem em seu dia-a-dia. Fazendo parte de gangues, determinadas por suas diferentes etnias. Ao serem alvos de tanto descaso e violência, tornam-se pessoas de difícil convívio em sociedade. A chegada da professora Erin Gruwell à escola, de início não foi fácil, nem bem aceita pelos alunos, por ela ser considerada representante apenas dos brancos. No começo houve…

Apesar das frações apresentarem muitas aplicações no nosso dia-a-dia, percebemos que uma grande parte dos alunos apresenta uma resistência em utilizá-las ou muitas dificuldades quando precisam fazer uso delas. Acreditamos que provavelmente seja porque não tiveram uma boa base quando o conteúdo lhes foi introduzido. Logo, a pesquisa a seguir visa investigar como foi o ensino das frações para os alunos do 6º ano do ensino fundamental, ano em que é apresentado o conjunto dos números…

....... 07 4.3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA................................................... 08 4.4 CARACTERIZAÇÃO DA PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA................... 10 4.5 DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS............................................................. 10 4.6 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO AO CONTEÚDO.... 13 4.7 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO A METODOLOGIA. 14 4.8 CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NA TURMA ESTAGIADA .......................

objetivo apresentar as atividades desenvolvidas durante o Estágio de Observação na disciplina Prática de Ensino de Inglês Língua Estrangeira – PEILE – I. As atividades compreenderam observação em turmas do Ensino Fundamental, aplicação dos Questionários de Análises de Expectativas e Necessidades – QAEN - dos alunos, o qual dará subsídios à elaboração do Projeto de Regência na disciplina PELIE II no semestre seguinte. Utilizou-se como referencial teórico André (2008), que traz na…

responsabilidade também podem atrapalhar. Foi bem interessante, a turma tem participado com interesse das aulas, e ficaram ansiosas quando foi liberado os papeis do estágio delas, tivemos muita coisa teórica, falando sobre meio ambiente, qualidade de vida, práticas que proporcionam o conhecimento, porém como eu disse no primeiro relatório, a professora trabalhará realmente a parte pratica da disciplina laboratórios pedagógicos apenas no segundo semestre, o que fez com que eu me…

que lhe conhecem, achei melhor vir por este meio para que as pessoas possam conhecer um pouco de mim e para corrigir ou enriquecer as bagagens daqueles que diziam terem me conhecido. Soube desde muito, que muitas pessoas principalmente, colegas de turma, do curso, de camarata (dormitório), e muitos outros. Diziam que conheciam quem sou, mas sempre lhes dizia: vocês não me conhecem quem sou. Não é o simples facto de conversar, estudar chegar a concluir que me conheces. Alias, concebo…

1. Quais os grupos (tribos) que conviviam em Long Beach? . Latinos, asiáticos, brancos e negros. 2. Compare a atitude da chefe de departamento (Sra. Campbell) e da professora Erin em relação aos alunos Foi uma atitude preconceituosa e discriminatória dela, porque a chefe de departamento acreditava que os alunos da professora Erin eram pessoas de má índole por pertencerem a gangues, e que eles não teriam a capacidade de desenvolverem seus talentos e aptidões. Por essa razão, ela

PROJETAR O FUTURO RESUMO O presente trabalho tem por objetivo apresentar aos professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental do Estado do Paraná reflexões sobre o trabalho com a leitura envolvendo alunos de 5ª série, numa proposta que visa despertar o interesse do aluno pela leitura. Outro objetivo é mostrar a experiência resultante do projeto de Intervenção Pedagógica realizada por meio do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE 2009, promovido pela…