Estagio

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
CLÁUDIA DE OLIVEIRA DIAS BARBOSA,
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALFABETIZAÇÃO

GOVERNADOR VALADARES
2011
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALFABETIZAÇÃO

Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado lfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba -FACINTER.
Professora: Simone Regina Manosso Cartaxo
Tutora Local: Larissa Vitorino de Oliveira e Lima Vial Pereira
Centro Associado: Governador Valadares

GOVERNADOR VALADARES
2011
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO...................................................................................................... 03
2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ............................................... 05
2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................................... 05
2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO...................................................................... 05
2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................................... 05
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................. 06
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ................................................................................................................................... 07
4.1 CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO............................ 07
4.2CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS OBSERVADOS....................................... 07
4.3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA................................................... 08
4.4 CARACTERIZAÇÃO DA PROFESSORA DA TURMA ESTAGIADA................... 10
4.5 DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS............................................................. 10
4.6 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO AOCONTEÚDO.... 13
4.7 CARACTERIZAÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS QUANTO A METODOLOGIA. 14
4.8 CARACTERIZAÇÃO DAS INTERAÇÕES OCORRIDAS NA TURMA ESTAGIADA .............................................................................................................. 14
4.9.DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO OBSERVADAS................... 15
4.10 SÍNTESE DOS PONTOSRELEVANTES.......................................................... 15
5 PLANO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO.......................................................... 16
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 18
REFERÊNCIAS.......................................................................................................... 19
1 INTRODUÇÃO

O presenterelatório de estágio – alfabetização constitui uma atividade de integração entre a educação básica e o ensino superior, se efetiva, dentro do Regulamento de Estágio Supervisionado onde o acadêmico aplica os conhecimentos teóricos adquiridos, objetivando a tradução de tais conhecimentos em práticas de educação, tendo a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre a realidade encontrada nasescolas.
O estágio constitui uma das condições para a obtenção da licença para o exercício profissional, na medida em que é considerado “o momento de efetivar, sob a supervisão de um profissional experiente, um processo de ensino/aprendizagem que se tornará concretos e autônomos quando da profissionalização deste estagiário.” (Parecer CNE/CP 28/2001).
A realização do estágiosupervisionado em alfabetização proporcionou-nos conhecer formas diversificadas para se trabalhar com as crianças, como novas metodologias, projetos que realmente funcionam, e também novas formas de avaliar os alunos. Uma vez que devemos evitar rótulos, e precisamos sempre usar a avaliação apenas como um instrumento de saber como está o desempenho do aluno e o do docente, além de ser uma exigência do...
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