lingua e liguagem

Orientações INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM ORAL NA ESCRITA Lucélia Lopes Nobre (Autora) Teresinha de Oliveira Fávero1 (Orientadora) Resumo: O objetivo deste trabalho é abordar a influência da linguagem oral nos textos escritos pelos alunos na sala de aula. Serão analisados alguns textos de alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. Também serão sugeridas algumas atividades para que os alunos percebam a diferença entre língua falada e escrita. É de suma importância que o professor de hoje em dia trabalhe as variedades linguísticas dentro de sala de aula e que contemple os tipos de linguagem que se deve utilizar em cada situação. Além de tornar o aluno um ser mais crítico em relação à sua língua, pois o fará menos preconceituoso, também o ajudará a escrever melhor, identificando cada situação e sabendo como deve proceder. Palavras-chave: Oralidade, Fala, Escrita 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo demonstrar como a língua oral influencia a língua escrita no aprendizado da Língua Portuguesa através de redações escritas por alunos do quinto ano do Ensino Fundamental que serão objeto de análise nesta pesquisa. Esse tipo de problema, quando não corrigido durante o Ensino Fundamental, muitas vezes chega até o Ensino Médio; em outras, acompanha o indivíduo pelo resto da vida. Os alunos produtores de textos na escola são crianças e jovens que trazem uma linguagem própria peculiar a seu grupo social e que instintivamente a reproduzem de forma escrita…

GÊNEROS ORAIS: DEFINIÇÕES E EXEMPLOS PARTE I Conteudista Profª. Me. BRUNA LONGO BIASIOLI Muitos professores de Língua Portuguesa reconhecem a importância do trabalho com a oralidade em sala de aula. No entanto, a grande maioria tem dúvidas sobre como fazer um trabalho que concilie práticas orais e escritas. Em outras palavras: como estabelecer os momentos em que será usada a linguagem oral e quando será usada a linguagem escrita? Até que ponto a oralidade é aceitável? Por que a escrita…

AUTARQUIA EDUCACIONAL DE AFOGADOS DA INGAZEIRA - AEDAI FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA – FAFOPAI CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS O TRABALHO COM OS GÊNEROS ORAIS: UM CAMINHO DE EFETIVAÇÃO DA LINGUAGEM Aderlan de Siqueira Campos AFOGADOS DA INGAZEIRA – PE 2012.2 ADERLAN DE SIQUEIRA CAMPOS O TRABALHO COM OS GÊNEROS ORAIS: UM CAMINHO DE EFETIVAÇÃO DA LINGUAGEM…

oralidade x escrita e suas implicações no ensino de língua portuguesa do ponto de vista de estudiosos do assunto. Palavras-chaves: Oralidade - Livro didático - Ensino de língua portuguesa. Abstract: This work has the objective to analyze theoretically the orality is processed in the books of teaching, seek to understand how the PCN for the Teaching of Portuguese Language, is the subject and discuss some aspects of the question written orality x and its implications in teaching…

ORALIDADE E A ESCRITA, E O LETRAMENTO EM SOCIEDADES DE ORALIDADE SECUNDÁRIA José Mario Botelho (FFP-UERJ e ABRAFIL) botelho_mario@hotmail.com 1. Introdução Muitas são as pesquisas que se fizeram em torno da comparação entre a linguagem falada e a linguagem escrita, com o objetivo de estabelecer as características que as distinguem e as que as aproximam. Entretanto, alguns pesquisadores se preocuparam com outros aspectos desses dois fenômenos, que vinham sendo vistos por muitos como…

Língua, Linguagem e Comunicação Profa Juliana Considerando que retextualização é o “conjunto de operações realizadas da passagem do texto falado para o escrito” (MARSCUSHI, 2001, p.47), é necessário, antes de desenvolvermos o assunto, definir as semelhanças e diferenças entre fala, escrita e linguagem virtual. A priori cabe falar a respeito da língua em si: a língua é um meio de comunicação utilizado pelo homem, baseado em signos lingüísticos. Esses signos…

RAFFAEL 1 pontos Pergunta 2 O Francês Abade L'Épée hoje em dia é conhecido como "Pai dos Surdos" devido suas grandes contribuições para língua de sinais. Entre seus feitos encontram-se a criação da primeira escola pública para surdos. Em 1799, o Instituto Nacional de Surdos-Mudos em Paris, fundado por L'Épée, começou a ser financiado pelo governo. Mais tarde foi renomeado para Instituto St. Jacques. Os seus métodos de educação espalharam-se pelo mundo, inclusive no Brasil. A…

TEXTO PROFESSORA LAILA HAMDAN Diferença entre Linguagem Escrita e Falada Por : Lorena Casimiro de Souza RA:11212681 Belo Horizonte Maio/2012 AS DIFERENÇAS ENTRE LINGUAGEM ESCRITA E FALADA A linguagem surgiu com a necessidade do homem, organizado em sociedade, se comunicar e expressar seus pensamentos. Havia uma necessidade de se referir aos próprios instrumentos e era preciso criar formas de transmissão das intenções de organização das atividades exercidas pelo…

Trabalho: Nota de Participação: 2 Data: 16/11/2012 1a Questão (Cód.: 154433) Pontos: 0,0 / 1,5 Como se constitui o sistema pronominal na LIBRAS? Resposta: O sistema pronominal nas libras assim como na lingua portuguesa é composto tambám de pelo SVO (sujeito, verbo, objeto) que podem ser alterados em sua sequência atráves da apresentação por tópicos. 2a Questão (Cód.: 154432) Pontos: 1,5 / 1,5 Descreva o que é Identidade surda. Resposta: É o recinhocecimento dos próprio surdo…

citomegalovirus, herpes e sífilis). Para incluirmos um aluno com deficiência auditiva na escola comum, a escola precisa ter recursos que tornem viável o processo de inclusão como, por exemplo: Material concreto e visual de apoio parar garantir a assimilação de conceitos novos, professores capacitados, assessoria em relação à língua de sinais. A educação tem ocasionado interpretações errôneas, sobre a surdez e em especial para a prática pedagógica do ensino dos alunos com deficiência…