Pensadores

JOHANN HEINRICH PESTALOZZI O HOMEM Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em Zurique, na Suíça, no dia 12 de janeiro de 1746, aos cinco anos ficou órfão de pai, foi criado somente pela mãe. A influência feminina foi o que contribuiu para sua personalidade de homem sensível, emotivo e generoso. Durante sua infância passou por grandes dificuldades financeiras, despertando o lado humanista de estar sempre preocupado com os necessitados e se envolvendo em movimentos de reforma política e social. Estudou filosofia e linguística no Collegium Carolinum em Zurique, onde foi influenciado pelas ideias de Rosseau. Dedicou-se por um tempo como pastor, mas abandonou os estudos. Comprou uma terra a qual batizou de Neuhof, para aprender a prática agrícola no cultivo de legumes e construir um lar confortável, apesar de não se preocupar com riqueza, pelo contrário, ele desprezava o luxo. Casou-se aos 23 anos com Anna Schulthess tiveram um filho chamado Jacobus (em francês, Jacques homenagem a Rosseau). Educou o filho com base dos princípios de Rosseau. Adoeceu e morreu em 17 de fevereiro de 1827, na cidade de Brugg, na Súiça, com 81 anos de idade. O REVOLUCIONÁRIO Para compreendermos melhor Pestalozzi é preciso entender o contexto histórico da época em que ele desenvolveu suas ideias. Na segunda metade do séc. XVIII e no início do século XIX, a Europa passava por profundas revoluções. O homem comum estava cansado das opressões sofridas pelo Igreja e pela Nobreza, queria…

Jesuítas, destinado às classes dominates, no processo de origem da educação secundária e que propunha a formaçãodos jovens especialmente através da religião. Segundo os edcadores reformistas para educar é necessário um percurso a ser seguido (planejamento). A contribuição destes grandes mestres definiram a origem da didática como área do conhecimento específico, como um campo próprio e disciplinar de estudo. _________________________________________________________________ ¹ Ordem…

núcleo familiar protestante, no interior da igreja dos Irmãos Morávios, dentro de um padrão de estrita humildade, singeleza e princípios inflexíveis e devotos, primeiro educador ocidental a privilegiar a interação entre os pólos instrução/aprendizagem, do ponto de vista das distinções entre estes princípios. Sua teoria era, sem dúvida, inovadora para a época. Contribuição para a educação da criança= Sua contribuição é o acesso ao conhecimento científico de forma dinâmica e prazerosa,…

não morram sem ter gozado a vida. Para ele é importante respeitar os desejos da criança, sem imputar-lhe demasiadas correções: “[...] é preciso considerar o homem no homem e a criança na criança.” Ele defendia uma educação com liberdade, mas uma liberdade com regras, construída no processo educativos e não simplesmente impostas. “A proposta educacional de Rousseau, expressa no livro Emílio ou da Educação, parte do principio de que a sociedade corrompe o ser humano desde a tenra infância.…

no tempo, pois quando se estuda sobre a história da filosofia e da teologia, fazem referências á pedagogos. Quando estudamos sobre a história da pedagogia, fazem referências a filósofos e teólogos, algo similar ocorre quando falamos sobre a história da didática. Depois de Ratke e Comênio, Rosseau foi outro grande didáta que surgiu no século XVIII, trazendo uma proposta nova sobre o conceito baseado no ensino infantil. Rosseau por ser um grande pedagogo contribuiu para revolucionar a…

disciplina técnica. Foi, por isso que as histórias da Pedagogia e da Didática se misturam no tempo. Quando se estuda a História da Filosofia e da Teologia, necessariamente se faz referencias a pedagogos. Quando se estuda a História da Pedagogia se refere a Teólogos e Filósofos, entre outros. Algo similar acontece, quando contamos a História da Didática. No século XVIII, Jean Jacques Rosseau propôs uma concepção de ensino baseada em um novo conceito de infância. Depois de Ratke e…

defende que o conhecimento se dá a partir da vivência da experiência sensível. Nesse sentido, enfatiza que pequenas experiências vivenciadas por uma criança, deixam marcas que podem nortear seu comportamento futuro. Outro importante educador da época foi Jean Jacques Rousseau que trazia como principais pontos de sua doutrina, o homem ser educado para si mesmo e não mais para Deus ou para a vida social, a educação afastada do artificialismo, a recusa ao intelectualismo, a valorização dos…

Introdução Nesse presente trabalho iremos abordar o que foi a pedagogia durante os séculos XVIII e XIX e quais às intervenções foram necessárias durante esse tempo para que o ensino chegasse onde estamos hoje. Estudaremos um pouco sobre o Iluminismo, o idealismo dialético, Rousseau, Kant, o Positivismo e Pestalozzi, buscando observar sempre quão importante foram suas pesquisas para o avanço e o aprimoramento da educação, bem como para uma nova visão da relação professor-aluno e para…

forma de entender as crianças, que até sua época eram vistas como adultos em miniatura. Para ele a criança precisava receber um tratamento diferente, específico, possuindo ela, também, características próprias, interesses, idéias e até vestimentas diferentes dos adultos. O verdadeiro objetivo da educação, para Rosseau, era o de ensinar a criança a aprender e a viver em liberdade, a valorização do indivíduo. Redimensionou a educação infantil, afirmando que não se deveria moldar o espírito…

Educadores que influenciaram a Educação Infantil O verdadeiro objetivo da educação, para Rosseau, era o de ensinar a criança a aprender e a viver em liberdade, a valorização do indivíduo. Redimensionou a educação infantil, afirmando que não se deveria moldar o espírito das crianças de acordo com um modelo estabelecido, vendo na educação a expressão livre da criança no seu contato com a natureza, mostrando que ela é capaz de agir por si mesma. Condenou o uso excessivo da memória e da…