A Educação na era Moderna

KEMIL ROCHA SOUSA

TEORIAS E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ERA MODERNA

RESUMO Este trabalho é um estudo bibliográfico que objetiva analisar de forma sucinta alguns dos principais pensadores da educação da era moderna. Esta era inicia-se em 29 de maio de 1453 e finda em 14 de julho de 1789. São os anos que sucedem a idade média e antecedem a idade contemporânea. É uma era marcada pela mudança do modo de produção feudal para a centralização do poder nas monarquias absolutistas. Ocorre uma mudança no pensamento centrado em Deus para o pensamento centrado no homem (antropocentrismo). Os principais expoentes da filosofia do conhecimento desta época foram René Descartes, Francis Bacon, John Locke e David Hume. A educação nesta era sofre influência nos seus anos iniciais da reforma e contra- reforma protestante, portanto de Martinho Lutero, além de grande influência dos ideais do iluminismo e do renascimento. Vários educadores marcam esta época, entre eles João Amós Comênio que apresenta grande preocupação com a importância da representação visual e das experiências na vida do ser humano além de outro aspecto importante e inovador do aprendizado que é a educação patrimonial e o respeito ao meio ambiente. Já John Locke defende uma concepção empirista de conhecimento, onde recusa as ideias inatas e defende que o conhecimento se dá a partir da vivência da experiência sensível. Nesse sentido, enfatiza que pequenas experiências vivenciadas por uma criança, deixam marcas que podem nortear seu comportamento futuro. Outro importante educador da época foi Jean Jacques Rousseau que trazia como principais pontos de sua doutrina, o homem ser educado para si mesmo e não mais para Deus ou para a vida social, a educação afastada do artificialismo, a recusa ao intelectualismo, a valorização dos sentidos, das emoções, dos instintos e dos sentimentos, a valorização da experiência, o ensino ativo voltado para a vida, para a ação e a preocupação com a educação que põe a criança em