Planos De Aula Sobre Frações Para O 5 Ano

..............................................................8 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .........................................................10 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .........................................16 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA.........................................18 5.1 Diário de observação 1..........................................................................18 5.2 Diário de observação 2....................................................

Geraldo da Silva Gomes, pelo apoio. Às professoras Drª. Adriana Malvásio, MSc. Lilyan Luizaga Rosmary Nelcimar MSc. Ribeiro Modro, MSc. Yukiko Massago, Rosely Araújo Barros, Ana Joaquina Dias Carneiro e Sandra, pelo carinho e atenção. Aos colegas do 4º ano de Matemática que muito me incentivaram na realização deste trabalho. Em especial ao Ronaldy (Garotinho), Maria Dinalra (Mãe Dinalra), Nascimento e Sirlene. À todos os professores, coordenadores e demais funcionários do colégio…

RELATÓRIO PIBID - CAPES/ICMC-USP - SÃO CARLOS Projeto: Apoio à docência como componente articulador da teoria e prática na formação inicial do professor Subprojeto: Informática aplicada a Educação nos 6os e 8os anos do Ensino Fundamental Rafaella Varzoni Manzini Profª. Miriam Cardoso Utsumi (orientadora) Este relatório apresenta as atividades desenvolvidas no período de SETEMBRO A DEZEMBRO de 2013, na E.E. Atília Prado Margarido, E.E Professor Sebastião de Oliveira Rocha e E.E

Fascículo 1: Números Naturais | | | - Plano de Atividades TI 1 |1 | | - Plano de Atividades TI 3 |2…

PLANO DE AULA. Dados de Identificação. Colégio Municipal Gilberto Dias de Miranda. Professora: Maria Margarida Miranda da Luz Público: 6° ano do ensino fundamental. Tempo estimado: Uma aula. Assunto: Introdução à fração. Objetivos Gerais: > Desenvolver conteúdo de frações de forma contextualizada, mostrando-lhes a relação teoria/ prática; > Relacionar frações como parte do inteiro. Objetivos Específicos: - 1° momento: instigar a curiosidade dos alunos…

Plano de Ensino 6º Ano Professores: Catia Borges Benvenutti e Gregor Componente curricular: Matemática Ano /Série: 6º ano/ 5ª série Turma: 64 Período Previsto para a execução: 2 período (50min cada) Metodologia: Expositiva Provocativa. Dialética de construção do conhecimento e sala de aula; Recursos utilizados: Livro didático.?????????????????????????????? Objetivos específicos: Oportunizar aos alunos a ampliarem seus conceitos sobre frações, realizar operações de adição e subtração…

PLANO DE AULA Plano de aula. Tema: Números racionais- Relação das frações com o inteiro. Ano/nível de ensino: 5º ano/ Ensino Fundamental. Tempo de desenvolvimento: será desenvolvida em dois períodos de 90 minutos, composta por duas etapas: 1ª etapa antes do recreio e a 2ª etapa depois do recreio. Objetivo - Considerar o inteiro como uma fração (n vezes 1/n é equivalente a 1). -Ampliaremos

Plano de Aula Disciplina: Matemática Objetivos: - Identificar o que são os números mistos; - Estabelecer diferença entre um número misto de um número inteiro - Estabelecer relações de equivalência entre diferentes frações. - Reconhecer o numerador e o denominador de uma fração. -Representar frações. Conteúdos: - Números mistos. - Frações equivalentes Procedimentos Metodológicos: - Aula expositiva dialógica - Resolução de atividades problemas e individuais - Aplicação de

ESTÁGIO CURRICULAR I: UTILIZAÇÃO DE RECURSOS CONCRETOS PARA O ENSINO DE FRAÇÕES Sheila Filippi Chiela1 Resumo O presente relato tem como objetivo apresentar a experiência de utilização de recursos concretos para o trabalho de frações, que foi realizado no período 2013/1, sendo desenvolvido em uma turma de 6º ano da Escola Estadual de Ensino Médio Bandeirante. Esta experiência foi realizada na etapa de regência do Estágio Curricular Supervisionado I, do Curso de Licenciatura em

ATENDIMENTO 4 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 5 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 7 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERENCIAS 16 1 INTRODUÇÃO Realizamos o estágio de observação supervisionado no CEEBJA – Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos na cidade de Rio Negro na disciplina de Matemática em uma turma de 6ª e 7ª Série do ensino fundamental. As aulas foram ministradas em sala de aula por uma professora substituta ao professor…