Planos De Aula Sobre Crônicas

Escrita PLANO DE AULA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ASSUNTO: Crônica; características e conceitos I. CONCEITOS Crônica, características e conceitos. II. PROCEDIMENTOS Explicar a respeito do conceito de crônica, ler os textos em destaque e trabalhar, os conceitos aprendidos durante a realização de atividades. III. ATITUDES Analisar e reconhecer corretamente as características e a estrutura de uma crônica. IV. ESTRATÉGIAS Conversa informal sobre o gênero…

CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1 Introdução 3 2 JUSTIFICATIVA 4 3 OBJETIVO 4 5 METODOLOGIA 6 6 PLANOS DE AULA 7 Aula 2 8 7 materiais didáticos 11 8. Referências 17 1 Introdução O objetivo do presente projeto de estágio é planejar o nosso trabalho em sala de aula ministrando a disciplina de Língua Portuguesa no Ensino Básico de Educação, que acontecerá em três momentos: a observação, o período de regência e a elaboração do relatório. Com o intuito de formar sujeitos leitores

Curso: Técnico em Cuidado de Idosos Aula 1:Estrutura da Enfermagem Gerontológica 1) Quais foram algumas razões para o princípio da enfermagem gerontológica no passado? Falta de cuidadores para idosos, pois naquela época era um ramo pouco popular. A desvalorização das enfermeiras geriátricas, onde elas eram consideradas inferiores e sua capacidade que não era suficiente para o ambiente de cuidado imediato. A frustração sobre a falta de valor atribuído a enfermagem geriátrica e a ausência de

de um processo educacional aberto para atender a um público ao qual foi negado o direito a educação durante a infância e a adolescência. Construir uma EJA que produza seus processos pedagógicos, considerando quem são esses sujeitos, implica pensar sobre as possibilidades de transformar a escola que os atende em uma instituição aberta, que valorize seus interesses, conhecimentos e expectativas; que favoreça a sua participação; que respeite seus direitos em práticas e não somente em…

Geográfica/regional= DiatópicaR: Varia geograficamente ou também chama variação regional muda através de regiãoEX; o pessoal do sul fala diferente do de são Paulo, do nordeste fala diferente do sul, de minas fala diferente de são Paulo, isso se da sobre influencia de outros países.Mandioca (macaxeira, aimpi,). papagaio (pipa, quadrado, raia), curuba (machucado), Variação sociocultural (Grupo de pessoas) = diastráticaExe.: profissão (professor fala diferente, advogado fala diferente,…

Disciplina: Conteúdos e Métodos da História e da Geografia Professor: Lucimara Gonçalves Saraiva Souza MÓDULO I - HISTÒRIA 1ª Aula - Dias - 06/02/2012 - 09/02/2012 Apresentação do Plano de Ensino e do cronograma da disciplina. Orientação sobre o ambiente virtual de aprendizagem. 2ª Aula - Dias - 13/02/2012 - 16/02/2012 UMA CRÔNICA PARA PENSAR O ENSINO DE HISTÓRIA - Boa-noite, professor. O senhor nos enviou seu currículo e como vamos necessitar de um…

Plano de Aula sobre Crônicas e Notícia de Jornal 1) Objetivos Passar aos alunos pela prática da leitura e escrita como identificar os elementos estruturais e literários de uma crônica e notícia de jornal. E estudo de conteúdos de gramática a partir desses gêneros textuais. Se houver recursos na escola pode-se apresentar uma pintura ou vídeo de uma cena qualquer do cotidiano e pedir que os alunos componham a descrição e narração do fato em forma de crônica e em forma…

Disciplina: Leitura e Produção de Texto Profª Ms: Elisângela Vilela de Freitas PEDAGOGIA/LETRAS 1º SEM 2013 PEA – PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM • Tipologia Textual e Gêneros Textuais 2 TIPOLOGIA TEXTUAL Classificação Tradicional: • Narração • Descrição • Dissertação/Argumentação 3 TIPOLOGIA TEXTUAL Exemplos: • Narração: romance, conto, novela, piada, notícia,relato... • Descrição: guia de viagem, relatório, texto publicitário, laudo... •…

Orientação ESTADUAL Plano de Disciplina – 2009Disciplina: PORTUGUÊS Série: 5º aProfessor(a): ________________________ Ensino: FUNDAMENTAL aCarga Horária Semana: Hora aula: aCarga Horária Anual: Hora aula: a |…

conhecimento do conceito e aplicação da epidemiologia; Proporcionar ao aluno, o conhecimento básico da epidemiologia em relação à epidemiologia das doenças crônicas não transmissíveis e seus fatores de risco; Inserir principais noções sobre o funcionamento do Sistema Único de Saúde (SUS) Brasileiro e proporcionar, ao aluno, o conhecimento sobre as possibilidades de aplicação prática do professor de educação física nas Unidades Básicas de Saúde (UBS); Apresentar as possibilidades de…