Plano de aula

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REDE Supervisão / Orientação ESTADUAL Plano de Disciplina – 2009Disciplina: PORTUGUÊS Série: 5º aProfessor(a): ________________________ Ensino: FUNDAMENTAL aCarga Horária Semana: Hora aula:aCarga Horária Anual: Hora aula: a |
APRESENTAÇÃO / JUSTIFICATIVA |
* As atividades a serem desenvolvidas em sala de aula oferecem os alunos a oportunidade de aperfeiçoar seus conhecimentos. Em diferentes situações de leitura e de escrita, eles passarão a conhecer e identificar modos defuncionamento da língua, indispensáveis para a adequação do discurso oral e escrito a cada adequação de comunicação; * Assim são propostas diversas situações de ensino-aprendizagem a partir de variados contextos de forma que o aluno passa a organizar e a construir seus próprios saberes e aplicá-los a outros contextos.JUSTIFICATIVA * O papel fundamental da educação em particular da línguaportuguesa é tornar homens capazes de compreender a leitura e a escrita como processo de formação indispensável à vida no cotidiano; * Cabe ressaltar ainda que a escola e (família) tem a responsabilidade de garantir aos alunos o domínio da língua oral e escrita, pois é ela o instrumento que lhes dá acesso a uma vida social pleno e uma forma de comunicação necessária para o exercício da cidadania, poisamplia as possibilidades de partilhar de informações e conhecimentos. |
OBJETIVOS GERAIS |
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |
Fevereiro | 1. A ação no texto narrativo. * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Crônica, pág. 18; * Estudo da língua: Língua e linguagem, pág. 27; * Gramática: Substantivo; * Ortografia: Separação de sílabas. |
Março | * Leitura einterpretação de textos; * Produção de texto: história de aventura; * Estudo da língua: Variedades e registro; * Ortografia: Letra e fonema; * Projeto em equipe: Painel da identidade. |
Abril | 2. A organização do enredo. * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Conto; * Estudo da língua: Sinais de pontuação; * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto:Reconto; * Ortografia: Família de palavras; * Projeto em equipe: Exposição cultural – Festas tradicionais. |
Maio | 3. A descrição. * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Crônica; * Estudo da língua: Flexões do substantivo; * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Capítulo de romance de aventura; * Estudo da língua: Determinantes dosubstantivo; * Ortografia: O fonema / S / – regras gerais; * Projeto em equipe: Álbum de retratos escritos. |
Junho | 4. O diálogo. * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Diálogo; * Estudo da língua: Adjetivo; * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Crônica com diálogo; * Estudo da língua: Flexões do adjetivo; * Ortografia: O fonema / Z /:S, Z ou X – regras gerais: Oso, Ex; * Projeto em equipe: Diálogos dramatizados. |
Julho | |
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |
Agosto | 5. O texto expositivo. * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Artigo expositivo; * Estudo da língua – Artigo; * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Artigo enciclopédico; * Estudo da língua: Numeral; *Ortografia: S e Z nas terminações ÊS, EZ e ESA, EZA; * Texto instrucional: Receita; * Projeto em equipe: Friso – história do livro. |
Setembro | 6. A argumentação. * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Artigo de opinião; * Estudo da língua: Pronome ( I ); * Leitura e interpretação de texto; * Produção de texto: Apólogo; * Estudo da língua: Pronome ( II ); *...
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