Planos De Aula Deficiencia Auditiva

Doutoranda em Educação OBJETIVOS DA INCLUSÃO EDUCAÇÃO E INCLUSÃO Aula 4 Adaptações Curriculares identificar elaborar Organizar recursos pedagógicos Organizar recursos de acessibilidade Eliminar barreiras ADAPTAÇÕES DE ACESSO AO CURRÍCULO • Criação de condições físicas, ambientais e materiais: adaptação do ambiente físico; aquisição do mobiliário, equipamentos, recursos materiais específicos; adaptação de materiais de uso comum em sala de aula; formação…

A linguagem de sinais é um meio para o surdo aprender o português. IV. A língua portuguesa é tida como segunda língua para o surdo. Estão corretas as afirmativas: e) I, II e IV 11) De forma genérica deficiência auditiva é definida da seguinte maneira: a) Como a diferença existente entre a performace do individuo e a habilidade normal para a detecção sonora de acordo com padrões estabelecidos pela ANSI. 12) Desde 1960, a partir dos…

da população sobre o desenvolvimento da criança com alguma deficiência. Este projeto tem por objetivo refletir sobre o verdadeiro sentido da inclusão. Para tanto, fornece informações sobre o desenvolvimento da criança portadora de necessidade especiais (o deficiente auditivo) relata como é valiosa sua participação regular nas instituições escolares nos dias de hoje. 2. JUSTIFICATIVA A inclusão escolar da pessoa com deficiência auditiva é a sua importante para que ela possa…

Adultos e a inclusão de alunos com deficiência auditiva e surdez e promover uma prática pedagógica para jovens e adultos com deficiências auditivas. Questionou-se se Educação de Jovens e Adultos está preparada para receber e oferecer atendimento educacional de qualidade para os portadores de deficiência auditiva e surdos. Os objetivos são o de verificar a estrutura que se tem na educação de jovens e adultos para receber o portador de deficiência auditiva; discutir conceitos de…

ANÁLISE DO COMPROMETIMENTO DA LINGUAGEM E DA ESCRITA EM UMA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO PROCESSO DE INCLUSÃO AREIAS, SP 2006. FACULDADE PADRE JOÃO BAGOZZI MARCO AURÉLIO FERREIRA ELIZIÁRIO MIRIAM DE BARROS LARA ANÁLISE DO COMPROMETIMENTO DA LINGUAGEM E DA ESCRITA EM UMA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO PROCESSO DE INCLUSÃO Projeto de intervenção apresentado como requisito parcial para

é categorizada em níveis do ligeiro ao profundo e os tipos de surdez são classificados em: * Perda auditiva leve: não tem efeito significativo no desenvolvimento desde que não progrida, geralmente não é necessário uso de aparelho auditivo. * Perda auditiva moderada: pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que o indivíduo fale. * Perda auditiva severa: interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo…

PLANO DE AULA PEDAGOGIA/ LIBRAS Campo Grande-MS, 16 de Novembro de 2012. A Surdez e seus conceitos A surdez pode ser definida segundo três pontos de vista: ponto de vista médico, educacional ou cultura. Pessoa surda e pessoa com deficiência auditiva de acordo com a visão clinicam da surdez não…

.............. 04 RELATO DAS OBSERVAÇÕES.................................................................................. 12 DESCRIÇOES DA ROTINA........................................................................................ 17 PLANO DE AULA.......................................................................................................... 20 RELATO DA DOCENCIA............................................................................................. 21…

música, a pintura enfim todos os meios de comunicação. O conceito de língua é mais restrito. Língua é um tipo d elinguagem e define-se como um sistema abstrato de regras gramaticais. As línguas podem ser orias -auditivas ou espaço-visual. As línguas são tidas como orais-auditivas quando a forma de recepção não-agrafa ( não-escrita) é a audição e a forma de reprodução (não-escrita) é a oralização. Temos como exemplo a língua portuguesa. As línguas espaço-visuais são…

língua de sinais, é correto afirmar que: R: É uma língua natural à comunidade surda, que possui características próprias em seus planos fonológico, morfológico, sintático e semântico. 5) Sobre a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar que: R: É a língua natural da comunidade surda no Brasil. 6) O que é denominada palavra na língua oral-auditiva, em LIBRAS recebe o nome de: R: Sinal 7) Segundo FERREIRA BRITO, 1995, P.51-52 na língua de sinais podemos…