PLANO DE ENSINO BIOLOGIA 2012 REJANE

Unidade de Ensino: Unidade Escolar Baurélio Mangabeira Curso: Ensino Médio Disciplina: Biologia Séries: 1º, 2º e 3º Turno: vespertino e noturno Professora: Rejane Maria Silva Oliveira PLANO DE ENSINO PIRIPIRI, 20 DE FEVEREIRO DE 2014 EMENTÁRIO Esta disciplina tem como objeto de estudo o fenômeno “VIDA” em toda a sua diversidade de manifestações, sendo assim, o referido estudo deve se voltar para o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam ao aluno lidar com informações próprias das Ciências Naturais, compreendendo-as, reelaborando-as e questionando-as, quando for o caso. O ensino de Biologia é essencial no desenvolvimento de posturas e valores pertinentes às relações entre os seres humanos, entre eles e o meio, entre o ser humano e o conhecimento, contribuindo para uma educação que formará indivíduos sensíveis e solidários, cidadãos conscientes dos processos e regularidades de mundo e da vida, capazes assim de realizar ações práticas, de fazer julgamentos e de tomar decisões. OBJETIVOS GERAIS * Desenvolver uma visão sistemática da vida, a partir da compreensão entre as interações dos seres vivos com o ambiente e dos fenômenos bioquímicos celulares. * Compreender o mecanismo de formação e evolução química dos seres vivos conhecendo seus níveis de organização, bem como principais processos fisiológicos responsáveis pela manutenção da vida; * Conhecer importantes estruturas como as células e tecidos que formam os seres

0 Índice Introdução ............................................................................................................................... III Auto avaliação ........................................................................................................................ IV Biologia molecular .................................................................................................................... 5 Dogma central da biologia molecular…

Trabalho de Biologia Doenças Genética, Hereditárias e Estudos Genético. Saúde e doenças vêm sendo uma das grandes preocupações da humanidade desde tempos distantes, como forma de melhorar e prolongar a vida, tratamentos e remédios dos mais diversos foram criados, alguns que nos dias de hoje, seriam considerados praticamente método de tortura. Com o avanço das ciências biológicas e tecnológicas já conseguimos resolver muitos problemas que nossos antepassados teriam…

O ENSINO DE BIOLOGIA NO NÍVEL MÉDIO: INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA BIOLOGY TEACHING IN THE SECONDARY LEVEL: INVESTIGATING TEACHERS CONCEPTIONS ABOUT BIOLOGICAL EVOLUTION Fábio Licatti1 Renato Eugênio da Silva Diniz2 1UNESP, Faculdade de Ciências, Campus de Bauru, f.licatti@terra.com.br 2UNESP, Instituto de Biociências, Departamento de Educação, Campus de Botucatu, rdiniz@ibb.unesp.br Resumo O tema Evolução é de extrema importância no campo da…

ANEXO 1: PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DO CONCEITO DE ADAPTAÇÃO BIOLÓGICA E DA TEORIA DA SELEÇÃO NATURAL I. APRESENTAÇÃO: Será descrita uma proposta pedagógica para o ensino da teoria da evolução por seleção natural como modelo explicativo para mudanças evolutivas, tendo como base a abordagem do conceito darwinista de adaptação. A adaptação biológica é um dos fenômenos evolutivos mais conspícuos e admiráveis do mundo vivo, para o qual as ciências naturais vêm propondo…

Fábio Licatti O ensino de Evolução Biológica no nível Médio: investigando concepções de professores de Biologia Bauru 2005 Fábio Licatti O ensino de Evolução Biológica no nível Médio: investigando concepções de professores de Biologia Dissertação apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Bauru, para obtenção do título de Mestre em Educação para a Ciência, Área de Concentração: Ensino de Ciências. Orientador: Prof. Dr.…

GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR Curso de Extensão na área de Biologia para professores do Ensino Médio e Fundamental Autoras: Cristina Maia – Equipe de Biologia/Extensão – Consórcio CEDERJ Denise Lannes – Professora Adjunta/Instituto de Bioquímica Médica/UFRJ Consultora: Silvia Regina Turcinelli – Centro de Biologia Molecular e Engenharia Genética (CBMEG)/UNICAMP Ao cursista Se para nós, que aparentemente, temos uma certa intimidade com estes termos e seus significados, tudo…

PROCESSO DE SELEÇÃO VESTIBULAR ENSINO A DISTÂNCIA UFPE 2015 MANUAL DO CANDIDATO OUTUBRO 2014 Página 1/30 CRONOGRAMA DATA Das 18h do dia 04/11 às 23h59 do dia 23/11/2014 04 a 06/11/2014 07/11/2014 11 e 12/11/2014 VESTIBULAR EAD - UFPE 2015 Inscrições no Vestibular EAD - UFPE 2015 na Internet, no site www.covest.com.br, com emissão de boleto para pagamento da Guia de Recolhimento da União - GRU, exclusivamente nas agências do Banco do Brasil. Solicitação da Taxa de Isenção no…

UNIP - Universidade Paulista Faculdade de Psicologia Genética Humana Prof. Dr. Márcio Cordeiro Profª. Ms. Hellen Cintra Goiânia/GO Capítulo 1 – Introdução à Genética e à Biologia Molecular 1. Conceitos básicos da genética 1.1. CROMOSSOMO, GENE E DNA Genética é a ciência que estuda a transmissão das características hereditárias ao longo das gerações. Por volta de 1986, Gregor Mendel postulou duas Leis que serviriam como ponto de partida e até hoje são a base do estudo da…

HEREDITARIEDADE E A NATUREZA DA C IÊNCIA Primeira aula Objetivos (T1) Texto adaptado de: MOORE, J. A. Science as a Way of Knowing Genetics. Amer. Zool. v. 26: p. 583-747, 1986. SENSO COMUM 1. Distinguir senso comum e ciência. 2. Explicar a hipótese da pangênese de Hipócrates. 3. Comparar o método baconiano, a maneira clássica (teológico-medieval) e a modo atual de analisar a natureza. 4. Conceituar os termos: indução, dedução, fato, hipótese, lei e teoria. 5.…