Plano De Aula Sobre Descobrimento

1- Pesquisa – Diferentes tipos de aula (comentários) Oral, Exposição, Prática 2- Elaboração de um plano de aula p/cada disciplina 3- Como selecionar conteúdos p/ elaboração de uma Aula 4- Elaboração de um relatório Geral (campo) do Ano 5- Ficha completa do ano e com todas as datas, Assinaturas e Carimbo do Campo Trabalho .

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DESCOBRIMENTO DO BRASIL ALENQUER –PA 2014 Amélia Lima de Freitas Cristiany Francisca Ferreira Erivalda de Sousa Cardoso Fátima Eliene Cardoso de Castro Franceli Maciel Limas Raimunda Loudes Ramos dos Santos DESCOBRIMENTO DO BRASIL O objetivo deste Mini Projeto é para a…

..................... CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO Neste contexto vamos relatar sobre a Escola Estadual e Ensino Fundamental Americo Brasiliense de Almeida e Melo, sendo como foi criada e sobre a realização do projeto de intervenção. Portanto com esse projeto de intervenção veio para ajudar as crianças na Semana de Revisão. Escolhi este tema porque a professora…

sociais, possibilitando as expressividades nas brincadeiras, jogos e demais situações de interação propiciadas pela cultura folclórica; A identidade do educando e o folclore - Roda de conversa sobre as origens de cada um dos alunos e os conhecimentos prévios sobre o folclore; - Lição de casa: Pesquisas sobre as manifestações culturais do folclore de cada região - Produção de desenhos referentes ao tema, levando em consideração os conhecimentos prévios que os alunos demonstraram em…

PLANO DE CURSO COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA Justificativa da Disciplina: (objetivos gerais): Ensinar ao aluno o direito à cidadania, com a dinâmica centrada nas relações sociais oriundas do trabalho, problematizadas a partir das experiências vividas pelos alunos e de questões do presente. Tentar-se-á quebrar a tradição da história europocêntrica. CONTEÚDOS: SÉRIE: 5a 1o BIMESTRE: • Origem do homem americano; • O estudo dos povos indígenas antes da chegada dos…

PLANO DE AULA NOME DA ESCOLA – DIRETORA – PROFESSORA REGENTE – PERÍODO – NOTURNO TURMA – 3º E 4º CICLO NOME DO ESTAGIÁRIO – DISCIPLINA – HISTÓRIA CONTEÚDOS – Descobrimento do Brasil OBJETIVOS: • Compreender o processo histórico de povoamento do Brasil • Compreender e analisar como foi a chegada dos portugueses ao Brasil. • Conhecer suas origens; • Conhecer a organização racial do Brasil • Conhecer e identificar a organização…

as ligações entre as relações cotidianas e a complexidade do processo civilizatório. Segundo os autores, ao dar a aula utilizando o texto transcrito, o professor encontra dificuldades para explicar aos seus alunos, por exemplo, as sátiras sobre os problemas sociais que normalmente aparecem nos meios de comunicação, sem que, se o aluno não tiver informações sobre as contradições, conflitos e problemas de nossa história ele não será capaz de decodificar o sentido da mensagem.

funcionários e dois para as crianças, uma sala de guardar a merenda, uma sala de brinquedos (mas não tem brinquedos), um terraço coberto para brincar com muito espaço, uma cozinha, uma área de serviço, uma sala de guardar panelas e quatro salas de aula, sendo toda murada, com portão. A creche foi fundada no dia 20 de julho 1989, não teve reformas desde o início, só com a pintura. A modalidade de ensino é com Educação Infantil – creche e pré-escola – sendo duas salas com…

ÍNDICE 1) Introdução 2) Plano de aula 2.1 Áreas do conhecimento 2.2 Temática 2.3 Competências a serem desenvolvidas 2.4 Objetivo 2.5 Conteúdo programático 2.6 Atividade 1 2.7 Atividade 2 3) Conclusão 4) Referências Introdução Esta ATPS apresentara um plano de aula multidisciplinar pautado na atividade da criação de uma árvore genealógica, onde os autores poderão ter a oportunidade de conhecer sua origem e a de seus familiares.

Fortaleza 2013 Os autores elaboram suas propostas para o ensino de história nas salas de aulas a partir de duas problemáticas, o desencanto pelas ideologias do mundo ocidental e a priorização do século XX enquanto conteúdo, sobretudo no ensino médio colegiais. Partindo desse pressuposto, avaliarão, por assim dizer, a mudança de época que vivemos acerca de um plano sistemático neo-liberal quando criticam o simplismo do ensino de história adotado por alguns historiadores, e o