Plano De Aula Segunda Guerra Mundial

DIREITOS HUMANOS – AVA - RESPOSTAS- AULAS 5 A 8 Aula tema 5 respostas 1.No Brasil, é responsável por proteger os direitos fundamentais, prevenindo ou corrigindo as violações praticadas pelo administrador: R: Poder Judiciário. 2. A educação e a cultura são típicos direitos: R: Sociais, de segunda geração dos direitos. 3. “Ao final da primeira Guerra Mundial, gravíssima era a situação da Alemanha de qualquer ângulo que fosse encarada. Com efeito, as instituições políticas estavam derruídas

História da cultura e da sociedade no mundo contemporâneo Aula 1: O pós Segunda Guerra e o reordenamento mundial Ao final desta aula, você será capaz de: 1. Identificar as mudanças geopolíticas do mundo após a segunda guerra mundial. 2. Analisar os tratados internacionais do pós II guerra. 3. Identificar como o Brasil se inseriu no contexto político internacional da época. Observe o reordenamento geopolítico econômico que colocou Estados Unidos e URSS em posições opostas, defendendo…

PLANO DE AULA DE HISTÓRIA - 3º ANO A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL OBJETIVOS - Compreender as motivações políticas, econômicas e ideológicas da Primeira Guerra Mundial. - Identificar todas as fases da Primeira Guerra, assim como seus sujeitos históricos mais ativos. - Refletir sobre as consequências do conflito para o mundo durante todo o século XX. CONTEÚDO Aula 01: Os antecedentes da primeira Guerra Mundial e a formação de alianças políticas no início do século XX. Aula 02: As…

04/05/2015 GRADEA5R_20151: Aula Questionário Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em segunda, 4 maio 2015, 22:37 Completado em segunda, 4 maio 2015, 22:48 Tempo empregado Notas Nota 11 minutos 6/6 1 de um máximo de 1(100%) 1 Notas: 1 O Plano Marshall contribuiu de forma decisiva para Escolher uma resposta. a. A redução dos arsenais nucleares da OTAN. b. O processo de paz no Oriente Médio. c. A reconstrução da Europa Ocidental após a Segunda Guerra Mundial. d. O…

Resumo Descritivo: O livro é uma coletânea de cartas, diários e alguns bilhetes, deixados por 16 jovens no período da Segunda Guerra Mundial. O livro conta os pontos de vista desses adolescentes, que faziam parte tanto do Eixo como dos Aliados, e com dados históricos feitos pelas autoras para nos auxiliar, nos acontecimentos da Segunda Guerra Mundial, no decorrer de suas datas. Ao ler este livro, percebemos as dificuldades pelas quais os jovens tiveram de passar, como por exemplo

Disciplina: História Plano de Aula 1ª Tema: Resumo da Primeira Guerra Mundial Conteúdos: Disputas de Mercado e território A formação de acordos políticos entre países: Tríplice Entente a tríplice Aliança Explanação dos motivos que geraram o conflito entre os países Efeitos do Tratado de Versalhes Objetivos: Descrever o cenário internacional no qual o conflito se desenvolveu. Revisar o Imperialismo e a Industrialização Entender as causas da Primeira Guerra Mundial Entender as…

educador francês desenvolveu atividades hoje comuns, como as aulas-passeio e o jornal de classe, e criou um projeto de escola popular, moderna e democrática Márcio Ferrari (novaescola@atleitor.com.br) Célestin Freinet Muitos dos conceitos e atividades escolares idealizados pelo pedagogo francês Célestin Freinet (1896-1966) se tornaram tão difundidos que há educadores que os utilizam sem nunca ter ouvido falar no autor. É o caso das aulas-passeio (ou estudos de campo), dos cantinhos…

Paris. POSICIONAMENTO POLÍTICO- Picasso se recusou a pegar em armas na Primeira Guerra Mundial, na Guerra Civil Espanhola e na Segunda Guerra Mundial. Ao chegar em Paris em 5 de Maio de 1901 Picasso morou na casa de Pierre Manach, um anarquista espanhol e negociador de artes do qual era amigo. Por este motivo, desde aquela época, Picasso seria investigado pela polícia francesa[4]. No entanto, durante a Guerra Civil Espanhola, Picasso, que continuava vivendo na França, mesmo tomando…

Projeto: Segunda Guerra Mundial - Maquete - Portfólio Objetivos: Compreender os fatores que levaram a Segunda Guerra Mundial e situar no tempo os principais acontecimentos do conflito; Posicionar-se contra as guerras e outras formas de violência, e a favor da valorização do diálogo, da tolerância e da justiça; Aprimorar a capacidade de trabalho em equipe e em trabalhos interdisciplinares; Produzir textos coesos e coerentes; Ampliar os conhecimentos em relação à literatura; …

( Aula 1 ) 1. Explique as duas fases do desenvolvimento da atividade produtiva do café, apontando as principais diferenças entre ambas as fases. No século XIX, com a queda das exportações de algodão, açúcar e cacau, os fazendeiros sentiram grande oportunidade de obterem lucro com o “ouro negro”. Desse modo, o café se tornou o principal produto, com um mercado nacional e internacional, principalmente Estados Unidos e Europa, gerando alto consumo e favorecendo a exportação brasileira. Em sua