Plano De Aula Para Surdo E Ouvintes

DATA: 15/11/2012 VITORIA,ES SUMARIO 01. Introdução 02.Temática da surdez em seu aspecto médico, culturale social, e sobre libras e a cultura surda em seusaspetos 03. Plano de Aula Estações do Ano 04. Atividades pedagógicas para os alunos surdos e/oualunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação 01.INTRODUÇÃO Língua Brasileira de Sinais (Libras) A importante para que você possa conhecer, contextualizar historicamente

parcial de ouvir pode ser causada por diferentes fatores, como idade, doenças intoxicações trauma físico etc. Os surdos utilizam de uma comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer o mundo em substituição á audição e a fala. Os surdos brasileiros utilizam a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), e pessoas que conhecem esta língua tornam –se um bilíngue cultural, contudo o surdo é um bilíngue- bicultural no sentido que convive diariamente com 2 línguas e 2 culturas. Segundo…

professora-tutora à distância Prof..Kate M Oliveira Kumada. Introdução A Atividade Pratica Supervisionada (ATPS), fala sobre a Língua de Sinais Brasileira e como ela é utilizada pelos surdo-mudos no Brasil. Esta ATPS tem como objetivo mostrar a importância da comunicação dos surdo/mudos e quanto vêm se desenvolvendo ao longo dos anos. E como a escola pode fazer no processo de inclusão na escola dos alunos com deficiência auditiva e quais as atividades que podem…

Orientadora UFPB/CE/DHP ana_dorziat@hotmail.com Titulo do Projeto: A EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA PROPOSTA DE ENSINO BILÍNGUE EM ESCOLA REGULAR Titulo do Plano de Trabalho: O Atendimento Educacional Especializado (AEE) RESUMO: O presente estudo tem como objetivo observar e analisar as possibilidades no nível pedagógico e físico existente na sala do (AEE) sua estrutura e o atendimento oferecido aos alunos surdos no horário oposto à sala regular no ensino fundamental de uma…

abrangendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda. Revela sua importância ao possibilitar a problematização do tema, e ao desvelar-se como mais um recurso didático para a aproximação entre o grupo linguístico majoritário (ouvintes) e minoritário (surdos). Sabemos o quanto é grande as dificuldades de crianças que nascem com algum tipo de deficiência, seja ela física, motora ou intelectual, de se relacionar e interagir, principalmente no meio social. É através da…

libras 1- Com base no texto: “As perspectivas atuais para a inclusão de alunos surdos” (está abaixo dos vídeos), fale sobre as três filosofias educacionais utilizadas na educação dos surdos. Oralismo:. Uma crítica a essa abordagem é a ênfase na visão clínica, deixando a atuação pedagógica em segundo plano. O oralismo passou a ser a primeira filosofia educacional de trabalho com os surdos que dá ênfase ao treino auditivo, terapia da fala, leitura labial, esse trabalho clínico deveria…

DIFICULDADES DO SURDO NO AMBIENTE ESCOLAR Jucineia Alegre de Oliveira Professor Tutor externo - Crislaine Barbosa Ramos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de matemática (MAD 0073) – Prática do Módulo I 08/12/2010 RESUMO O impasse na educação dos surdos é motivo para pesquisar, debater e avaliar assuntos decorrentes das leis de direitos assegurados aos surdos, na tentativa de encontrar e propor soluções de acordo com as necessidades em salas de aulas,…

BILNGE PARA ALUNOS SURDOS Disponvel em HYPERLINK http//www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT15-2962--Int.pdf t _blank http//www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT15-2962--Int.pdf LACERDA1, Cristina Broglia Feitosa de UNIMEP clacerda@unimep.br LODI, Ana Claudia Balieiro UNIMEP analodi@uol.com.br GT Educao Especial / n.15 Agncia Financiadora CNPq 1. Introduo Uma das discusses centrais na rea de educao decorre da atual poltica nacional de educao que preconiza a educao…

Plano de Ensino Disciplina Informática no Ensino de Física UAB/UNEMAT – 4º semestre Agosto de 2013 1. IDENTIFICAÇÃO Professor: Ademar Alves Trindade Curso: Licenciatura em Física Disciplina: Informática no Ensino de Física Carga horária: 60h Ementa da disciplina: Período da disciplina xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2. SOBRE A DISCIPLINA 2.1 – Abertura da disciplina 2.2 - Introdução Nesta disciplina, você e eu vamos

Plano de aula DISCIPLINA • Ciências PUBLICO-ALVO: • Crianças com a idade entre 7 a 8 anos do ensino fundamental PERFIL DA TURMA: •O perfil da turma é de crianças de 7 a 8 anos com 21 ouvintes e 3 surdos, onde nessas aulas iremos trabalhar a inclusão dos alunos surdos com os demais, fazendo com que eles se interagem com os alunos ouvintes trabalhando em grupos, estimulando os alunos surdos a pensar e raciocinar com os outros e não se sentirem