Plano De Aula Para Alfabetizar Cegos

desenvolver estratégias de inclusão de crianças com deficiência visual, auditiva, motora e intelectual, no cotidiano da sala de aula; • criar um ambiente alfabetizador, que favoreça a aprendizagem das crianças em espaços comuns; • conhecer a importância do uso de jogos e brincadeiras no processo de apropriação do sistema alfabético de escrita, analisando jogos e planejando aulas em que os jogos sejam inclusivos, aplicados como recursos didáticos. 1 Além das deficiências discutidas aqui,…

adquirido através da leitura, dos estudos, pesquisas e projetos, além das aulas ministradas pelos muitos professores. Neste ponto, quero abrir um parêntese e recomendá-lo a que ouça e preste muita atenção ao conselho que lhe dou: Não veja as aulas somente como algo necessário na vida acadêmica. Cada educador que passa pela sala de aula não apenas ensina a teoria que precisamos para ter uma boa nota; grande parte deles dão uma aula de vida, de vivência, cuja experiência não têm preço.…

educacional, é a que impede os alunos de usarem a visão em seu percurso educacional, sendo assim, sua educação deve ser pensada e realizada, através dos sentidos auditivo, tátil, ancorado no sistema Braille, uma vez que, aqueles que são educacionalmente cegos precisam fazer uso do Braille para ler e escrever. Quanto a cegueira ocupacional, os autores a descrevem, “como sendo a que acomete apenas parcialmente as pessoas, ou seja, elas tem sua função visual diminuída, mas no entanto,…

pelo ministro do Império Couto Ferraz, admirado com o trabalho do jovem cego José Álvares de Azevedo que educou com sucesso a filha do médico da família imperial, Dr. Sigaud, criou o Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Em 1891 a escola passou a se chamar Instituto Benjamin Constant - IBC. Dom Pedro em 1857 criou também o Instituto Imperial dos Surdos-Mudos, por influencia de Ernesto Huet, que vinha da França com os planos de fundar uma escola de surdos-mudos. A educação especial no…

ao certo este número. Desta forma se torna difícil saber como é a situação dos Deficientes, já que nem mesmo sabemos de quantos estamos falando. Pne – Uma Nova Esperança para a Inclusão A Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001, que aprova o Plano Nacional de Educação. O capítulo 8 do PNE é destinado à Educação Especial. Este documento tece um diagnóstico e traça as diretrizes, objetivos e metas para os próximos 10 anos. Segundo o PNE, a oferta de educação especial poderá ser…

documentário de TV ou numa imagem da internet. A propósito, segundo o biógrafo Diógenes Laércio, indagaram certa vez a Aristóteles: “por que preferimos conversar durante mais tempo com as pessoas belas?”. E o filósofo teria respondido: “somente um cego faria esse tipo de pergunta” (Vidas e doutrinas dos filósofos ilustres, v. 20). A beleza entra pelos olhos, sem pedir licença. A beleza chama a atenção, atrai olhares, causa admiração. Extasiados, podemos permanecer mudos, absortos, contemplando-a

fim No terceiro capítulo fala sobre a inclusão em aréas específicas, onde serão discutidos alguns tipos de deficiências e suas caracterizações. No quarto capítulo fala da adptação curricular para os portadores de necessidades especiais na sala de aula comum. Já no quinto capítulo fala das salas de atendimento especializadose serviços de apoio a criança portadora de necessidades especiais. Por fim no sexto capítulo fala sobre brinquedos e brincadeiras na educação da criança…

para um novo paradigma. O processo educativo da pessoa com deficiência através de metas realizadas com o profissional da sala regular, Coordenador Pedagógico e a própria professora da Sala de Apoio, adaptação de mobiliário e do conteúdo programado, aulas dentro da sala de apoio no intuito de complementar o que é dado em sala regular, reuniões sistemáticas com pais e professores, tendo como enfoque central discutir a questão das deficiências de forma a favorecer uma inclusão eficiente.

problemas que enfrentam na vida social, uma vez que esse convívio exige o conhecimento da língua escrita. Infelizmente, muitos desses alunos apenas fazem aumentar o número da evasão escolar, pois não reconhecem a entidade escola como parceira. Em sala de aula, as práticas pedagógicas em uso não atingem a esses educandos de forma eficaz. Para eles, o ensino não representa mais do que cópias e mais cópias de um conteúdo não compreendido, distante da realidade em que vivem. O presente…

Paulista Educação à Distância Curso: Pedagogia A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Fabiane Bernardo Monteiro/ RA1113438 Isa de Cássia Clemente/ RA 1101385 Rogéria Maria Zago Martimiano/ RA1126809 ARAGUARI 2013 UNIP – Universidade Paulista Fabiane Bernardo Monteiro Isa de Cássia Clemente Rogéria Maria Zago Martimiano A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em…