Plano De Aula Interdisciplinar Para O 5º Ano Ensino Funda

MARCO SITUCIONAL CARACTERÍSTICAS DA COMUNIDADE A Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Antônio Alves Veríssimo é um estabelecimento constituído de Ensino Fundamental e Médio, está localizado em um bairro com algumas dificuldades, onde a maioria das famílias sofre as consequências de uma sociedade injusta que não oferece algumas das condições mínimas para se viver com qualidade. Os alunos atendidos são oriundos do Bairro do Jaraguá e suas adjacências: Vila Aurora, Sol…

saúde de crianças, adolescentes e jovens do ensino básico público (educação infantil, ensino fundamental e médio, educação profissional e tecnológica e na educação de jovens e adultos (EJA), no âmbito das escolas e/ou das unidades básicas de saúde, realizadas pelas Equipes de Saúde da Família. O sistema de ensino do Brasil tem mais de sete milhões de crianças matriculadas na Educação Infantil. No Ensino Fundamental ultrapassam a casa dos 33 milhões. Já no Ensino Médio, são atendidos mais…

...............................................................46 PLANO ESTRATÉGICO DA ESCOLA.........................................................................................47 AVALIAÇÃO DO PROJETO POLITÍCO PEDAGÓGICO .............................................................53 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...........................................................................................54 ANEXOS: PLANOS DE AÇÃO............................................................

algumas terão vontade e inclinação para se especializarem e desenvolverem ainda mais seus talentos. Para esse tipo de prática é aconselhável a aplicação da teoria do ensino dos jogos desportivos coletivos, dando grande importância à utilização de jogos adaptados ressaltando alguns princípios pedagógicos relevantes, implícitos no ensino dos jogos pela compreensão. Nesta perspectiva, a prática esportiva, em especial o Basquetebol, tem muito a contribuir para a ampliação do repertório…

algumas terão vontade e inclinação para se especializarem e desenvolverem ainda mais seus talentos. Para esse tipo de prática é aconselhável a aplicação da teoria do ensino dos jogos desportivos coletivos, dando grande importância à utilização de jogos adaptados ressaltando alguns princípios pedagógicos relevantes, implícitos no ensino dos jogos pela compreensão. Nesta perspectiva, a prática esportiva, em especial o Basquetebol, tem muito a contribuir para a ampliação do repertório…

interdisciplinaridade é apontada como saída para o problema da disciplinaridade, que é contextualizada como doença, devendo, portanto, ser superada/curada, através da prática interdisciplinar. Para sua viabilização, eles indicam a presença de profissionais de várias áreas como necessidade intrínseca ao projeto interdisciplinar. Trata-se da presença de equipes multidisciplinares para o desenvolvimento de projetos de pesquisa. Segundo Japiassú (1976), a interdisciplinaridade…

dando visibilidade às suas competências e especificidades. Na sequência, discute a atitude investigativa no exercício profissional. Propõe que, além da articulação entre investigação/ação no cotidiano de trabalho, torna-se fundamental uma atitude interdisciplinar. Finalmente, sugere o trabalho do assistente social envolto numa equação tensionada pelo pragmatismo — atitude investigativa, mediada pela intervenção, que só adquire alcance social quando pautada pela interdisciplinaridade.…

os atores interagem politicamente em função das necessidades, dos interesses e de objetivos comuns. Busca-se um maior envolvimento e comprometimento na ação educativa, considerada responsabilidade de todos. O projeto educativo é, entendido como “o plano global da Instituição.” Nesse aspecto, comunga-se a visão de Celso VASCONCELLOS (1995:143), a respeito do Projeto Político-Pedagógico: Construído participativamente, é uma tentativa, no âmbito da educação, de resgatar o sentido humano,…

formação física dos estudantes brasileiros, mantendo a sua obrigatoriedade em todas as escolas. Com a promulgação, em 1961 da Lei nº 4.024, a Educação Física Escolar definitivamente é implantada como atividade física obrigatória até a idade de 18 anos nas escolas, sendo que a orientação da sua regulamentação quanto aos objetivos, carga horária e duração de cada sessão, somente são definidas em 1971 com o Decreto-Lei nº 69.450. Atualmente, a legislação federal que regulamenta a…

......10 III. MARCO OPERATIVO ..........................................................................................14 1 DIMENSÃO PEDAGÓGICA....................................................................................14 1.1. Plano de Ensino.... ..........................................................................................14 1.2. Calendário Escolar...........................................................................................15 1.3. Currículo .