Plano De Aula Interdisciplinar De Ciencias Para Quarto Ano

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/ CAMETÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E NATURAIS LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS HELLEN DE OLIVEIRA E OLIVEIRA O lúdico no processo da educação ambiental: auxílio pedagógico para professores de ciências Cametá - PA 2013 2 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/ CAMETÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E NATURAIS LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS HELLEN DE OLIVEIRA E…

lado nos momentos mais difíceis e estressantes, demonstrando carinho e apoio, tornando os dias mais leves e felizes. Ao grupo LABMADE, em especial a técnica do laboratório Denísia Brito Soares, por toda colaboração e compreensão que teve durante os anos de convivência no grupo. A minha família, por acreditar no meu trabalho e estimular nos momentos de necessidade. "A descoberta do poder do átomo mudou tudo, exceto nossa maneira de pensar... a solução para este problema repousa no…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE SANTO ANDRÉ INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: ESTRATÉGIAS ALTERNATIVAS E ROTEIROS DE ESTUDO SANTO ANDRÉ - SP 2014 ÍNDICE 01 – APRESENTAÇÃO 04 02 – QUEM SOU EU? 05 03 – DINÂMICAS DE APRESENTAÇÃO 06 04 – PROCURA-SE 07 05 – ABRIGO SUBTERRÂNEO 08 06 – A ARCA DE

Curso de Coordenação Pedagógica Introdução Globalização, novas tecnologias de informação e comunicação, avanços da ciência e da tecnologia são fenômenos que gestam mudanças sociais, culturais, políticas, econômicas que, por sua vez, exigem da escola novos saberes, novas posturas, novas propostas educativas. Como se configura a atuação do Coordenador Pedagógico, nesse contexto de mudanças? Este curso propõe-se a oportunizar um tempo/espaço aos estudantes para refletir, pensar,…

criados pelo homem (político, social, econômico, cientifico - tecnológico histórico, cultural, moral e estético); 2 - Construir um processo contínuo e permanente, através de todas as fases do ensino formal e não formal; 3 - Aplicar um enfoque interdisciplinar aproveitando o conteúdo cientifico de cada disciplina, de modo que se adquira uma perspectiva global e equilibrada; 4 - Encaminhar as principais questões ambientais, do ponto de vista local, regional, nacional, e internacional, de…

............................................................................ 18 4.5. Inclusão Social ..................................................................................... 19 5. RELATO/ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES/PARTICIPAÇÃO EM SALA DE AULA VISANDO O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO ......................................................................................................................... 19 6. PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA .................................

SOCIAL E O TERCEIRO SETOR O assistente social e o trabalho interdisciplinar Contribuições do Assistente social na equipe interdisciplinar Principais ações a serem desenvolvidas pelo Assistente Socialodologia: Os conteúdos programáticos ofertados nessa disciplina serão desenvolvidos por meio das Tele-Aulasde forma expositiva e interativa (chat ¿ tira dúvidas em tempo real),Aula Atividadepor Chat para aprofundamento e reflexão e Web Aulas que estarão disponíveis no Ambiente Colaborar,…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DO ENSINO SECUNDÁRIO Programa de 10º e 11º Anos Cursos Científico-Humanísticos e Cursos Tecnológicos Formação Geral COORDENADORA Maria Manuela Bastos de Almeida AUTORES Fernanda Henriques Joaquim Neves Vicente Maria do Rosário Barros Homologação 22/02/2001 1 ESTRUTURA DO PROGRAMA 1ª PARTE - Introdução 3 Natureza da disciplina de Filosofia e sua integração no currículo 3 • Do Ensino Secundário 3 • …

que tange às novas tecnologias e novas formas de organização das relações humanas. Tais mudanças implicam a necessidade de que a Universidade, por seu turno, atue, cada vez mais, como agente inovador na produção de conhecimento e na promoção de ciência voltada às necessidades sociais. É papel também da Universidade atender às demandas sociais e estudar as melhores formas de promover a inclusão. Tanto que, em 2013, foi mudado o sistema de bonificação, existente desde o vestibular de…

que tange às novas tecnologias e novas formas de organização das relações humanas. Tais mudanças implicam a necessidade de que a Universidade, por seu turno, atue, cada vez mais, como agente inovador na produção de conhecimento e na promoção de ciência voltada às necessidades sociais. É papel também da Universidade atender às demandas sociais e estudar as melhores formas de promover a inclusão. Tanto que, em 2013, foi mudado o sistema de bonificação, existente desde o vestibular de…