Plano De Aula Interdisciplinar Com Uso De Tecnologias

APOSTILA PLANO DE AULA: CONCEITOS E METODOLOGIAS. O que deve conter: Componente Curricular/Disciplina: Compõe a matriz curricular de um determinado curso em uma determinada etapa de ensino. É obrigatória sua inclusão com a carga horária determinada na matriz, a fim de que o curso tenha eficiência e validade. Ano: Ensino Fundamental (6º ano ao 9º ano), Ensino Médio e Eja (Fundamental e Médio) Tempo de Duração: Tempo necessário para execução do plano de aula ( diário,…

técnica e científica para atuar na administração das organizações, desenvolver atividades específicas da prática profissional; além de desenvolver, no âmbito acadêmico, competências para compreender e desenvolver a capacidade de atuar de forma interdisciplinar. Iniciando a sua trajetória é necessário que você compreenda a organização do seu curso, seus espaços presenciais no pólo de apoio presencial assim como os espaços virtuais, pelos quais seu estudo e seus compromissos…

é abrangente na abordagem sobre aprendizagem, episteme, domínio da tecnologia computacional e prática pedagógica, que não só transcende a ideia concretada de uma construção de blocos justapostos na formação de uma identidade do indivíduo por meio de sua educação, como não trata de entidade fundamental alguma – nenhuma constante, lei ou equação fundamental. Ao aceitar o conhecimento como um processo de natureza interdisciplinar, que prognostica maleabilidade, interatividade, adaptação,…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem por objetivo realizar um pequeno estudo no campo de atuação dos educadores (Instituições de Ensino Público), sobre o uso das tecnologias no ambiente escolar. Entre as tecnologias a que mais se faz observar é o uso da informática e suas inúmeras aplicações que, vão desde as mais básicas usadas no nosso dia-a-dia, como o celular por exemplo. E como se tem visto há certa pressão em todas as áreas, e não poderia ser diferente na educação. Todo educador que não…

SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO EM RECURSOS HUMANOS Projeto Interdisciplinar Aplicado ao Cursos Superiores de Tecnologia (PROINTER) Relatório Parcial Mossoró/RN 2015 RUDIELE FERNANDES DE ALMEIDA – RA 1657210601 CHRISTOFLE MACKSON SOARES BEZERRA – RA 1797244153 ALAINDELON AQUINO DO NASCIMENTO – RA: 1797244156 LIDIANE RAVELIDA SILVA – RA 7530649923 Relatório Parcial Relatório Parcial apresentado no Projeto Interdisciplinar do Curso de…

Desenvolvimento, implantação e evolução do Sistema Acadêmico UNIFAL-MG Beatriz Garcia de Araújo Ferreira Cléber Moterani Tavares Gustavo Ferreira Afonso José Roberto Pinto Ribeiro Marcelo Penha Fernandes Núcleo de Tecnologia de Informação - NTI Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL-MG {beatriz.araujo,cleber.tavares,gustavo.afonso,jose.ribeiro, marcelo.penha}@unifal-mg.edu.br Resumo Este artigo aborda a contextualização e o processo de análise de requisitos, terceirização de …

2. INTRODUÇÃO A sublime perspectiva do mundo moderno subentende o anexo tecnológico como fator motivacional atuante e determinante na educação moderna. Quão antes preparado para lidar com a tecnologia e suas variadas ferramentas, maiores as chances de ter nas mãos uma pessoa preparada para os diversos obstáculos que de fato serão encontrados no decorrer da vida. Tais preceitos fundamentam a pesquisa que se segue, partindo do pressuposto de que, intermitentemente, o profissional tão somente

a contribuir através de diferentes profissionais na busca desse ideal no sentido de não anular as disciplinas, mas que as mesmas dialoguem entre si numa perspectiva educacional que busca de inovação mais especificamente a sua importância na sala de aula; para obter um ensino–aprendizagem com excelência, tem por finalidade comprovar que as noções de interdisciplinaridade expressam uma concepção de sentidos e conceitos, e que há uma influência mútua entre alunos e professores, quando esta ocorre.

1. INTRODUÇÃO O uso da tecnologia na educação escolar hoje faz parte da metodologia de quase todas as escolas, essa ferramenta tornou-se um importante meio de estudo e pesquisa, sendo de grande apoio para a ampliação do conhecimento, tornando de forma agradável e adequada o desenvolvimento individual e coletivo dos alunos de forma interdisciplinar. O proposito de se trabalhar com essa tecnologia é romper com as limitações encontradas pelos alunos do município

Lei proíbe celular em sala de aula Hoje em dia telefones celulares em sala de aula estão se tornando cada vez mais comuns, o uso do mesmo muitas vezes é considerado um problema pelos pais e professores, o que leva muitas instituições de educação a banir o uso deles. Como é relatado no artigo “Lei proíbe celular em sala de aula” a Câmera Legislativa do Distrito Federal aprovou em maio de 2008 uma lei que proíbe o uso dele pelos alunos dentro das salas de aula, só poderá ser utilizado…