Plano De Aula Interdisciplinar Arte Musica Movimento

Pedagógicos e Legislação e Conhecimentos Gerais de acordo com a especificidade e o nível de escolaridade que cada cargo exige como segue: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL, PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL (anos iniciais 1° a 5°), PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE ARTE, PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE MATEMÁTICA, PROFESSOR CARGO NÍVEL SUPERIOR PARA PROFESSOR MODALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE GEOGRAFIA,…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL Livro 2 CURRÍCULO EM MOVIMENTO EDUCAÇÃO INTEGRAL Versão para Validação Fevereiro de 2013 Governador do Distrito Federal Agnelo Queiroz Secretário de Educação Denilson Bento da Costa Secretária Adjunta de Educação Maria Luiza Fonseca do Valle Subsecretária de Educação Básica Sandra Zita Silva Tiné Colaboradores: Adriana Aparecida Barbosa Ramos Matos, Adriana Helena Teixeira, Adriana Tosta Mendes, Aldeneide Dos Santos Rocha, Alexandra…

especificidades da docência na Educação Infantil. As atividades de pesquisa foram desenvolvidas na perspectiva da abordagem qualitativa. A coleta de dados aconteceu por meio da observação participante, guiada por protocolos de observação, elaboração de planos de ação, intervenção e registro em diário de campo. O estudo permite inferir que ser professor de Educação Infantil exige um conjunto de qualidades específicas que vão além dos cuidados básicos com as crianças. Observar, relatar,…

..................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência..............................................................................................................15…

propõe-se a todos que lerem os relatos contidos nesse documento, a praticarem e desenvolverem em suas salas de aula, atividades de cooperação e jogos com a finalidade de promover a sociabilidade infantil. O espaço escolar pode e deve ser transformado em um espaço agradável, prazeroso, de forma que as brincadeiras e jogos permitam ao educador de educação infantil alcançar sucesso em sala de aula. A primeira fase do trabalho, consiste na determinação dos objetivos que…

Infantil .......... 20 7- Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática Docente e avaliação da aula ministrada.......................................................... 23 8 - Observação de aula na Educação Infantil, com foco na rotina diária, espaço/ estrutura física e exposição de trabalhos. Desenhos, modelagem, músicas, atividades que envolvem cuidados com corpo ................................. 25 9 - Desenvolvimento e avaliação da aula…

......06 3.1 Histórico da escola......................................................................................................06 3.2. Estrutura física da escola / instituição.......................................................06 3.3 Plano Político Pedagógico............................................................................06 3.4 Leitura da realidade da instituição..............................................................07 3.5. Relato das observações na…

físico e recursos que poderiam ser utilizados posteriormente durante a realização do estágio, houve conversas com a professora sobre os conteúdos, a rotina da escola e os alunos e observação da postura dos alunos perante a professora, os planos de aula e o andamento da aula. Ao realizar a Coparticipação que aconteceu dos dias 20 a 25/10, com duração de 16 horas, foi organizado o material com a professora regente para a realização das atividades da turma, auxilio na rotina, apoio…

..................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência..............................................................................................................15…

........................................................4 2.2. Do Currículo ....................................................................................................11 2.3. As Aulas Do Professor De Artes .....................................................................12 2.4. Do Professor de Arte: Formação, ano da formação, instituição, local.............12 3. RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO.............................................................13 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS........